網路時代，形象更顯重要，各行各業都需要「設計」，讓這一行從過往的錦上添花，逐步轉為剛需顯學。
在技職15群科中，設計群是第三大群，僅次於商業與管理群、餐飲群，包含的科別有美工科、圖文傳播科、廣告設計科、室內設計科、家具設計科、多媒體設計科等等。
其中，圖文傳播科所學相對多元廣泛。高雄高工圖文傳播科主任徐國晉表示，圖傳科的前身是印刷科，以該校來說，在民國52年創辦印刷科，培養印刷產業相關人才，隨著產業變革，在民國90年轉型為圖傳科。
印刷科時代所學偏重技術，改制後的圖傳科隸屬於設計群，課程內容包含設計、繪圖、攝影、印刷等等，兼具創意發想與實作技術，很適合有興趣的同學進來發掘未來方向，做更細緻的生涯探索。
所學包含設計、繪畫、攝影、傳播等等
徐國晉表示，圖傳科一年級的課程注重基本功的養成，主要科目有基礎圖學、繪畫基礎、圖文編排等等，其中，繪畫基礎跟圖學實習也是統測時會考的專業科目，算是重要主科。
二年級則會再進階，專業科目有設計概論、造型原理、圖傳概論、色彩原理、生活美學等；實習科目則有基本設計、電腦向量繪圖、表現技法、基礎攝影、數位影像處理、數位商業攝影等等。
雄工圖傳科學生呂柏儒分享，電腦繪圖算是蠻多同學印象深刻的一門課，因為用繪圖軟體來做設計，不像手繪那麼直覺，很需要技術熟練與想法轉換，雖然頗為挑戰，但學會後也挺有成就感。
前身是印刷科，絹印課程是獨家特色
圖傳科獨有的絹印課程，在一二年級也都會涉獵。雄工圖傳科學生魏唯曣表示，絹印其實就是印刷，一年級時會先學網版印刷，是較傳統的工法，大多應用在製衣、鈔票印刷等等；二年級後會學數位絹印，速度更快，應用也更廣泛。
她分享，第一次接觸絹印的人，大多會覺得很新奇，因為可以把自己設計的東西真的印出來，她就做過衣服、徽章、筆記本等等，看到腦中的想法變成實品，很有成就感。
有意思的是，印刷雖然聽來很古老，但卻是個持續進化的產業，包含科技技術的進步、市場需求的轉變等等，都會帶動印刷工法、媒材跟形式的變革，這也讓印刷領域可學習的知識與技能比想像中的多更多。
包裝設計課程
鼓勵多元探索，亦可專攻新媒體
升上三年級後，會花比較多時間在專題製作，徐國晉指出，在升學時，科大端一定會看專題成果，這可說是高三生的重頭戲；其他課程則有印刷設計、影音製作、媒材印製、立體造型、影像概論、傳播計畫等等。
雄工圖傳科學生張榴圃說，因為科上課程多元，可以更具體的探索自己喜歡走哪一個方向，像她自身原本偏好平面設計，但接觸過攝影課之後，覺得自己對編劇、導演都頗有興趣，後來又在當學生會長的過程中，發現管理知識也能跟圖傳專業結合。這樣的歷程，對張榴圃在思考升學選擇時很有幫助。
在證照方面，徐國晉表示，通常會輔導同學考「印前製程技術士」的乙級與丙級。最近雄工圖傳科也跟高雄市青年局合作，協助大家取得「新媒體行銷管理師」，這是首張政府認證的新媒體證照，內容包含新媒體平台經營、行銷策略、影音企劃、數據分析與法律規範等等，頗貼近目前市場所需。
攝影課程
適合有美感、愛畫畫或手作的人來讀
什麼樣的人適合念圖文傳播科？呂柏儒認為，最好要對畫畫或設計有興趣，技術不一定要很好，但最起碼要在乎美感、看不慣醜的東西；像他本身，從小就讀美術班，很確定未來想走設計，所以選圖傳科。
魏唯曣則說，讀圖傳科絕對不算輕鬆，如果對繪畫或手作有熱忱，會比較有動力去支撐自己走完這三年，還要有耐心、有毅力。徐國晉強調，技術層面的東西，學校老師都會教，不會畫畫也別擔心，進來再學都OK，重點是要想學、肯學。
假如不確定自己到底是否要走哪條路，但對圖傳科稍微有點興趣，張榴圃認為，也可以來讀讀看，因為即便未來想轉換領域，也不難轉，她就看過有人在升學時轉科，直接改考商業類、醫護類等等；而以她自己來說，由於對管理專業也有興趣，未來規劃考設計群的校系，再跨領域修習商管相關課程。
AI來了怎麼辦？有「人味」就難被取代
近兩年來，生成式AI當道，也讓許多人擔心圖文設計相關工作會被AI取代。對此，呂柏儒坦言，大家一開始看到AI技術大躍進，確實會覺得蠻焦慮的，害怕自己比不過AI，但慢慢接觸過後，就會比較有頭緒，能開始思考該如何因應。
以圖文傳播的專業來說，最核心的創意概念要有「人味」，最終端的印務技術要用「人工」，是AI還無法取代的。
呂柏儒認為，現階段要努力的目標，是學習善用AI，把AI當做「一起合作的好朋友」，來優化創作內容與工作流程；以他自己而言，已經試著在做專題時，用AI工具來發想，希望試著摸索出與AI協作的模式。
升學考時有手繪題，較具挑戰性
關於圖傳科的升學進路，徐國晉表示，較多同學選擇的科系有圖文傳播學系、視覺傳達設計系、資訊傳播學系、工業設計系、數位媒體設計系、多媒體設計系等等，也有人走商品設計、室內設計等相關科系，升學管道跟校系選擇都頗多元。
在升學考科方面，以統測的設計群來說，要考國文、英文、數學（B）、專業科目一（色彩原理、造形原理、設計概論）、專業科目二（基本設計實習、繪畫基礎實習、基礎圖學實習）。
徐國晉分析，專一都是選擇題，得分的落差通常不會很大，專二則是手繪題，要在100分鐘內畫完指定內容，較具挑戰性，平常就得耐心練習。值得一提的是，如果國英數還不錯，通常能有效拉開跟其他考生的差距。
職涯發展多元，關鍵在持續學習
至於未來的職涯發展，徐國晉強調，有非常多可能性，以他自身來說，求學時念台中高工圖傳科，後來讀台灣師大圖傳系，在他的同學中，蠻多人從事攝影、設計等相關工作，也有人做工業設計，在捷安特等大廠做產品設計等等，還有人走媒體業、影視產業。
還有人雖然不是走相關領域，但在校時學到的專業也能派上用場，例如徐國晉就有高中同學在做美睫美甲，同時運用攝影專長來經營自媒體，對主業加分不少。
若是有興趣從事印刷業，讀圖傳科有極大的優勢，以南部印刷業為例，約有八成五的從業人員都是雄工校友，也有不少人去「印鈔票」，考進中央印製廠。
無論想走哪一行，重點是從中找到價值與樂趣，並願意持續學習，讓自身不斷進化再升級。
照片提供：雄工圖傳科
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