越來越多大學設立「不分系」，強調跨領域學習的重要性，像是台大、陽明交大、成大等等學校，畢業生求職時，「科系」將不再是專業的單一指標，不分系會訓練你解決問題的能力，而在少子化浪潮下，具備跨領域整合的人才，將會更搶手。
台大創新設計學院副院長朱士維：「你想像中的大學，到底應該長什麼樣子。」
開學前的師生見面會，大家討論的很熱切，白板上，何謂創新的氛圍，有人說是自由，有人寫勇於想像加重視可行性，他們是創新領域學士學位學程的第一屆學生，這是台大推動未來大學的願景，111學年度開始，不分系的創新領域學士學位學程上路，不招收大一新生，是以招收雙主修或轉系學生為主，30人為上限，你可以在全校自由選課，又叫空白學程。
台大創新設計學院副院長朱士維：「這個新的領域通常是學生自己想要做，自己想要發展的專案也好，或是社會行動也好，那邀請他們在這個學程裡面，設計自己需要修的課，來符合自己想要做的專案，在這裡面得到一個學位，那這個學位就是符合他所想做的事情，等於說整個學校的制度逐漸要轉變成，以這個學習者為中心來設計它，所有真實世界的問題都是跨領域的。」
你想要做出什麼專案，去組合你想要修的學分，國企系三年級的簡敬人，雙主修創新領域學士學位學程，他很明確知道自己的方向。
台大國企系學生簡敬人：「我申請的主題是設計你的人生，就是DesigningYourLife，那它本來是一套起源於Stanford那邊，用設計思考看待人生這個，沒有終點的產品的一套，算是生涯規劃的方法論吧這樣，那對於設計人生來說的話，我覺得像是傳統的商管類的人資，或者是心理學的一些正向心理學，或者是發展心理學，然後如果是做教育相關的話，像是教育學程或教發中心開的一些課，其實像各個領域都會有…很有關係，但是它就是沒有一個明確對應的系，可以滿足這些修課的需求。」
適合知道自己想要什麼的人，不是讓你在各系中遊走茫然，打破科系的界線，對應到企業求才，這樣的學習模式，讓你在職場上可以更獨立，也更懂合作。
台大創新設計學院副院長朱士維：「當他能夠自己打造自己的學習過程的時候，他就會學會對自己負責，我覺得這是最基礎最重要的事情，就是人要為自己負責，然後那在能力方面，為了…他為了要完成他的專案，他其實必須要跟非常多人溝通，真的把一個新的領域產生出來的那個想法，那個mindset對我覺得這個事情是，我們的業界非常需要的，就是需要有人願意勇敢地挑戰現有的極限，或現有的制度的框架，然後從裡面去產生新的一些想法，新的把它做出來的可能性。」
越來越多學校，提供不分系的選擇，包括成大、中山、中正、東華和台東大學；另外陽明交大設有大一大二不分系，前兩年希望奠定學生紮實基礎科學能力，大三時再依照能力興趣，分流到選擇的科系。
陽明交大大一大二不分系系主任羅清維：「生醫科學的進展好像越來越蓬勃，那有很多的產品像是疫苗或者是快篩，或者是一些癌症治療等等的議題，那但這些議題其實，比較難是單一科系可以完成的，那通常都是透過所謂各種不同的生醫領域，去整合才可以完成的，但是因為現在其實整個教育的體制，都比較偏單一科系的發展，但這個會使得說，每個科系就會慢慢地朝向所謂的專業化，或者是職業化去進行，所以對整合科學來說事實上是比較不利的。」
人力銀行行銷長張寶玲：「不分析的科系的學生，可能跟企業有一些需求是還滿接近的，他必須有自主學習跟做時間管理的能力，那這樣的話就是說，他進到一個企業以後，他也能夠自己去成長，而不是被動的等著公司來教他。」
少子化下，大學畢業生逐年減少，但各領域都需要人才，科系將不再是單一的指標，解決問題的能力，跨領域的學習力，可能更搶手。