疫情衝擊留學-如何超前佈署讓學子站在不「疫」樣的起點！

（記者李宜婷/台北報導）受到疫情衝擊，打亂許多學子的留學計畫。高中「全英語授課學程」在這波後疫情招生中逆勢成長，成為短期不能出國留學的替代選項。但「全英語授課」就等於國內留學嗎？如何在疫情趨緩後，能夠與國外大學入學接軌，真正做到「國際化」，成為許多家長關心的課題。

首創「高中生國內留學」的VIS國際實驗教育校長黃禮騏表示：以目前疫情的情況來看，要到何時才會底定都未明朗化。許多有志留學的高中或大學畢業生，甚至面臨有入學資格，卻無入學管道的窘境，嚴重衝擊到莘莘學子的留學夢。黃禮騏建議家長應超前佈署，特別是有意到國外大學深造的國中升高中同學，不妨先以「全英語授課」高中為優先選擇，同時把申請國外學府的「國際化」條件納入考量，就不難預做準備。

知名醫美專家廖苑利的兒子Justin對於今年兒子順利申請到多所美加世界百大名校的最深刻體驗就是：「國際化學程」。分享個人經驗時表示，申請國外大學，目標要放高，不要設限。申請時的ESSAY非常重視學習歷程，包括參加的課外活動要和學業目標有一致性，方能凸顯個人解決問題及領導力」。廖苑利指出：培養學生的軟實力，如適應力、溝通協調力、團隊合作力、領導力及創造力，不僅有助於學生激發潛質，也縮短日後留學時的適應。透過覺察變動、適應變動、善用變動，進而創造出新方向的世界公民，才得以跟上快速變化的世界。

黃禮騏表示：為了協助台灣高中生和國際接軌，VIS學生在台灣以全英語研修高一和高二課程，高三再前往加拿大安大略省夥伴學校就讀。等於不出國，一樣可以先修加拿大及北美高中課程，同時藉由與加拿大夥伴學校結盟，推出雙聯學制，不僅共享教育資源、拓展學生全球視野，更能培養國際人才，具備世界公民素養，增強競爭力。不但認證台灣VIS所有學分，畢業時還可取得安大略省高中畢業證書OSSD，申請世界頂尖大學更具優勢。

圖說：廖苑利醫師的孩子在VIS國際實驗高中加拿大夥伴學校畢業申請世界百大。