職場能力的數位轉型 緯育TibaMe平台培育數位人才競爭力
在台灣，有哪一個教育服務機構能夠擁有20萬以上的註冊學生、提供300門以上多元化課程、150位以上的專業師資？同時還能協助1,000家以上的企業推動雲端化的員工教育訓練服務？答案就是強調以科技加值教育服務，提供能力導向、多元學習、數據服務三大價值主張的緯育TibaMe智慧教育雲平台。
緯育執行長許延岳表示，TibaMe智慧教育雲平台的命名想法取自「提拔我」的諧音。因為每個人在人生道路上，都會希望遇到伯樂賞識或貴人提拔的機會。但是，若想讓貴人伯樂看見自己，前提就是自己先能夠展現獨特且出眾的才能；而才能的培養，必須透過學習而累積。俗話說「自救者人恒救之」，自已得先努力學習提拔自己，才能期待貴人伯樂的提攜相助。
隨著資通訊技術與智慧服務方案的快速發展，產業和市場生態都逐漸出現轉變，企業對資通訊專業和數位技能人才的需求大幅增加。由緯創科技智慧教育事業單位獨立而出的緯育，更是特別了解在產業在資訊化、網路化、智慧化的數位轉型過程中，數位人才對企業競爭力的重要性。
許延岳指出，緯育的事業願景，是用科技加值教育，協助個人提升數位能力，幫助企業培育數位人才，進一步促成人才與企業的有效對接，改善企業數位競爭力。因此緯育所開發的TibaMe智慧教育平台，整合了雲端培訓功能和數位力培訓服務，設計出人工智慧與資通訊、企業管理、外語三大跨域能力課程，協助企業建立數位人才競爭優勢，提升企業的數位競爭力。
人才數位轉型趨勢浮現
許延岳指出，過去緯育開辦過許多程式設計課程，當時報名上課的學員，幾乎清一色都是技術領域的研發工程師；但現在，報名程式設計課程的名單中，開始出現了人資、財務、行銷等非研發職能背景的學員。此一現象，顯示出人力資源市場上，也開始出現人才數位轉型的趨勢。
這也代表著，不論是個人主動想增加數位能力以提升個人價值，或是企業要求員工強化數位技能因應轉型所需，專業能力結合數位能力，已成為職場勝出關鍵。
為了讓使用者能以彈性和高效率的方式進行學習，緯育在打造TibaMe智慧學習平台時，深度整合了各類線上線下學習資源和場域，打造具備跨域增能特色的OnO(On-line and Off-line)學習環境。此外，在系統功能特色上，也規劃出功能導向、多元學習、數據服務三大服務特色。
在能力導向指引學習方面，TibaMe平台強調目的性的學習動機和情境化的課程設計。以語言課程為例，就開發出會議、工廠、生產線、考試檢定等高度情境化的英文課程，滿足不同場域、特定目的的英文溝通需求，從工作剛需面來強化學習效果。
在多元學習部分，TibaMe針對課程內容和學員參與方式，設計出多元化的課程組合。課程時間安排上，有短到20分鐘左右單堂課程、也長達半年的學習規劃；在學習場域上，有線上的直播／錄播／Podcast課程，也有能和老師同學面對面互動的線下教室課程，塑造豐富且彈性的學習環境。
在數據服務方面，TibaMe會協助學員建立完整學習數據，並將學員的參與與學習情況，進行AI分析，提供學員學習建議。針對個人，會將學習成果記錄為個人學習履歷；針對企業，則會進一步提供到課率、學習表現、測驗成績、學習建議等資訊，供人資單位作為參考。
AI識人識能 以科技賦能培育服務
目前TibaMe開設了八大學院主題的學習課程，涵蓋範圍主要包括資通訊(ICT)知識／技術，企業管理、以及語文學習等三大領域。而八大學院的學習主題分別為人工智慧、雲端技術、多媒體設計、資訊安全、軟體開發、數位行銷、經理人、英日外語等。目前共規劃出300門以上的多元化課程，平台註冊學員人數也達到20萬人以上。除了個人學員之外，更為上千家企業提供量身定製的員工教育訓練服務。
緯育營運長黃永鑫表示，由於每個人對學習的需求、目的、配合時間、以及基礎能力各不相同，因此，很難以標準化的課程，滿足所有人的學習需求。為了要讓學員都能依各自條件需求，規劃出最適化的學習計畫，因此，緯育相當依靠科技力量的協助，並且導入大數據分析和人工智慧(AI)輔助，做好TibaMe龐大體量的課程運作和學員管理。
每個參加緯育教育課程的學員，都可以依照需求和條件，規劃出滿意的學習計畫。TibaMe平台也會依據學員在學習過程中的參與方式、學習表現等參數，透過AI演算法的分析，為學員推薦最適化的課程內容，有效協助學員打造出量身定製的學習計畫，建立每個人獨有的學習地圖。
智慧基礎架構 助客戶或企業快速建置專屬訓練服務
為了打造出高效、彈性、智慧化的教育學習服務，緯育光是投入在TibaMe平台學習管理系統(LMS)的開發上，前後共投入了新台幣近2億元的開發成本。
許延岳指出，除了現有的八大學院之外，架構在雲端的TibaMe平台，擁有近乎無限擴充的可能性，可以在平台上快速成立各種不同主題的虛擬學院。像是近期就有一些客戶向緯育提出需求，希望開設人資管理的HR專業學院。
對於企業，緯育的智慧教育平台，也能快速協助企業建立專屬教育入口網站，讓企業自行規畫、建置相關的課程、教材和測驗，讓員工可以隨時隨地登入，自主完成相關課程的研習。
舉例來說，企業如提出了300人的訓練計畫，其中100人要學數位行銷、100人要學AI開發，還有100人兩種都學。企業就能在TibaMe平台上自行開發課程，管理課表、設定學員名單、並且掌握完整的學習進度，以及學習建議。
緯育所開發的學習管理系統(LMS)，讓TibaMe平台能夠配合客戶的需求，快速建立出企業專屬的教育訓練入口網站，依需求組合出多元化的課程內容，簡化企業員工培訓規劃工作。企業也能利用TibaMe平台，針對廣大的客戶、代理商、經銷商，成立訓練專區，實施產品或服務的訓練課程。
在課程內容的建置上，客戶可以選擇同時租用平台和教材，在線上豐富的課程中，完成訓練學習計畫。或是只租用平台，將公司現有教材內容上傳到平台中。透過TibaMe平台，企業可以快速完成教育訓練規劃及員工學習成果管理，輕鬆作好人才培育計畫和工作。
許延岳表示，緯育在教材的製作上，提供最新科技工具支援，不論是影音錄製、後製、發布，可提供一條龍的服務；TibaMe學習平台的後台架構，能夠快速完成課程上架、教育專區的開設工作。因此緯育抱持最大的開放態度，歡迎各種教育服務的合作機會，希望各種擁有專業面向合作夥伴一起加入TibaMe平台，為培育台灣數位人才一起努力。
緯育推動全人教育、終身學習服務
黃永鑫表示，緯育的理念，是用科技加值教育，成為市場領先的新科技課程培育園地，提供適合不同人生階段的雲端教育服務，培養面對快速變動未來的終身學習力。因此，除了提供技職學習、就業增能的教育服務內容外，更往前串連起K-12、大學的教育學習階段，形成完整的全人教育服務體系，甚至會將服務向後延伸到退休後的健康、養生、科技學習等，實現TibaMe平台提供終身學習服務的目標。
針對K-12階段，緯育提供STEAM+C的教育服務，重點是以創新教育應用，提供學生培養邏輯運算思維的能力。在大學階段，緯育則是加入學用接軌聯盟(GOLF；Gap of Learning & Field)計畫，提供平台與課程服務。透過校企共同發起和社團法人運作的過程，推動線上學習和線下實習的模式，促進高等教育接軌職場教育的發展，讓學生能從學校無縫接軌進入職場，也為企業提前完成專職人力的培訓。