校事會議改革爭議 民團籲成立第三方專責機制

立法院教育文化委員會日前退回教育部對校是會議辦法的修正條文後，目前僅剩不到2個月就要提出新條文。不過包括人本教育基金會、台灣教師聯盟、國教行動聯盟等多個民間團體今天(6日)共同呼籲，校事會議辦法問題不在存廢而是需要修正，他們希望能建立第三方公正機制，讓未來面對案件處理更公正。

校事會議辦法日前遭到立法院教育文化委員會退回，按照規定需在2個月內提出新的修正條文，否則相關案件將回到校評會處理。

人本教育基金會等多個民間團體6日共同呼籲，他們不希望校事會議廢除，而是需要進行修正，現行機制無法充分淘汰不適任教師，因此需要拉高層級，建立第三方公正機制，如行政法人，聘請專門的調查委員做公正、客觀、專業的調查。

人本教育基金會執行長馮喬蘭：『(原音)行政法人方式是甚麼?他的委員要專職，專職專任，他的調查方式、調查標準、調查人員要專職專業。我們要設法讓這個調查內容跟調查標準，能夠不要各縣市、各個案子落差非常大，這是目前的問題，這部分到底如何調整改進，我們提出這行政法人是希望更集中把標準訂出來。』

台灣教師聯盟理事長潘威佑指出，除了希望建立更明確的案件分流標準外，他們也支持建立更具公信力的第三方專業調查機制，不應完全由校內自行承擔，而應透過專業化、制度化的調查團隊，以提高調查品質與社會信任，降低校內人際關係緊張以及行政負擔。

不會教小孩行動聯盟常務監事諶淑婷也贊同成立第三方機制，如地區調解與調查中心，由中央與主管機關培訓專職專責的專業調查人員，解決目前兼職且能力落差大的問題；她也希望能將溝通調解放在前端，讓小事在親師溝通與調解中化解，重大事件再由第三方公正調查。

其他包括國教行動聯盟、台灣家長教育聯盟、台灣青年民主協會、台灣一滴優教育協會等團體也表達校事會議應該修改而非廢除的立場，並由第三方機制來協調、緩衝，讓相關調查不僅對教師、也對家長和學生都更有保障，希望讓教育更值得信賴。

不過，全國教師工會總聯合會(全教總)則持不同看法，他們認為現行制度已有第三方介入性質，不需要再新增單位。全教總主張廢除校事會議，以尊重教師專業、恢復校園信任為前提，重新建立明確且專業處理機制，才能同時保障學生、支持教師，也讓教育現場恢復正常運作。(編輯：鍾錦隆)