書壇「鄉賢」傾力推廣書法教育功在全台 翰墨傳馨──林明傳首次書法個展登場
Newtalk新聞
書法家林明傳傾數十年心力推廣書法教育，帶動南台灣書法風潮，培育無數英才，備受敬仰。在各界引頸企盼下，明宗書法藝術館自10月3日至10月31日盛大舉辦「翰墨傳馨──林明傳首次書法個展」，並於10月13日下午2時舉行開幕式，歡迎各界踴躍參與這場難得的書法饗宴。
書法家林隆達推介指出，談到台灣的書法教學，不能不提到林明傳，他對書法教育的貢獻，套用李轂摩先生的一句話：「有資格列入鄉賢的行列。」因為古時候對鄉里有貢獻的人物，鄉里感念他的貢獻與德澤，將會入祀「鄉賢祠」。他數十年來獻力書法教育，可以說「戮力以赴，成就斐然。」北宋李覯曾說：「善之本在教，教之本在師。」台南、高雄和屏東地區中小學書法風潮的興起，令全台矚目，他不只「功在鄉里」，更是「功在全台」。
有一次台中聖壽盃書法比賽舉行決賽時，林明傳的學生就包了5輛遊覽車參加，陣仗之大全台看不到第2人。另一次金鵝獎頒獎典禮，國小組前5名，他的學生包辦前4個名額，真可為「得獎部隊」。他的學生日常認真或有進步，即給予奬賞。德國教育家茅斯多惠說：「教學的藝術不在傳授本領，而在於激勵、喚醒和鼓勵。」林明傳的書法教育的成果，在於「勤練與付出」，又懂得鼓勵學生。
禮記云：「凡學之道，嚴師為難」，林明傳對學生的學習態度與精神要求甚為嚴格，務必踏實學習，在教室中一定要學到筆法與結構精準才淮許下課，回家還要書寫作業，隨堂檢查。曾有一位就讀台灣藝術大學的研究生，小學跟隨林明傳學習，有一天下課林老師載他回家，他母親來應門，擡頭一看牆上時鐘，時針竟指著清晨3時。其實林老師教學到凌晨已是常事，此種精神與付出，相信很難找到這樣的老師。蘇格拉底說：「教育如同耕耘，用心耕耘才有豐碩的果實。」
林明傳出生農家子弟，就讀小學時即展露書法天份，受林興茂老師賞識及啟蒙，就讀高雄高工，受到學長之誘導，書法益加精進，畢業後進入中油公司服務，因喜好書法，自此轉益多師，先後受陳其銓先生、施孟宏先生、郭春甫先生，晚近受吳啟林先生指導，深得各家之長。對於楷行草隸篆各體、各家無所不深入，亦無所不傳授。就如同海綿一般，無所不擇亦無所不能。舉凡唐人楷書歐虞褚顏柳、張即之，魏碑張猛龍碑、造像記、墓志銘甚至二爨、嵩高靈廟碑，篆隸書如秦刻石、孔廟三碑、曹全碑乃至清人鄧石如、趙之謙、何紹基等。行草以王鐸為主軸，其他探研宋人如米芾、黃山谷等名家不計其數，無一遺漏。
教學之餘，林明傳亦好學不輟，感覺學猶不足，在百忙之中繼續進入東方科技大學求學，畢業後考上研究所考上高雄大學研究所深造，完成碩士學位。可以說好學不倦、精益求精。他也鼓勵學生，只要有機會，把握追求深造的契機，更上層樓。很多學生都從碩士班畢業，可謂「枝繁葉茂，蔚然成林。」其為人敦厚，謙冲待人，可謂「高情遠致，人淡如菊。」亦如古人所說：「君子盛德，深藏若虛。」
林明傳早年參加書法比賽獲獎無數。前後獲得國語文競賽冠軍，也得到國軍文藝金像奬，高雄縣高雄市美展雙料永久免審查。比賽、教學與創作如同交互螺旋，不斷相互提升。此次個展可以看出他的作品楷行草隸篆各體均極精彩，楷書因教學相長，面貌多元，用筆精到。褚體伴合歐體的剛挺與行書的靈動，大字擷取顏體的渾厚與魏碑的樸趣，件件生動。隸書古樸蘊厚，具有孔廟三碑的典雅，結合遷碑的拙雅與石門頌的伸展，可收可放，既雄肆又典雅。
篆書臨摹與創新兼得，秦碑的精嚴，清人鄧石如的厚重，金文的姿態變幻，簡帛書新貌，這些清代人都無從下手的書風，加上行草章法一般跌宕變化，自然多姿。行草由於深入研究晉唐諸家進而下探宋元明清各名家，中鋒側鋒運用自如，揉合百家，多所悟得。因此小幅作品娟雅，大幅作品雄肆，表現在佈局章法純熟老練。在教學之餘不斷思考變化，雖初次展出，早現老手姿態，亦知其深藏不露，數十年磨一劍，刀劍出鞘，龍光射斗牛，頗有一鳴驚人之勢。
林隆達強調，正如馬克思·韋伯所說：「從政者應具備熱情、責任感、洞察力。」一位有成就的書法大師與書法老師何嘗不是？林明傳數十年的努力，在書法界果實累累，他未曾鬆懈，數十年如一日。如此堅持、如此毅力，彷彿看到玄奘取經的鏡頭一般：「萬里山川，撥雲霞而進影。百重寒暑，躡霜雨而前蹤。誠重勞輕，求深願達。」可謂任重道遠，甘之如飴。從他身上可以看到一位書法的矢志奉獻者，窮一生之力，從不改徑，勇往直前。他是當今書壇的前鋒，引領潮流亦鼓動風騷，真可謂「書壇楷模」。