維護青少年心智成長　南韓立法禁止學童在校園使用智慧手機

為了維護未成年人的心智成長，南韓國會27日通過法案，禁止學童在上課期間在校園內使用智慧型手機或移動裝置，成為繼芬蘭、法國、義大利、荷蘭、中國之後，全球最新限制學齡兒童使用手機的國家。

英國廣播公司（BBC）報導，該法案於27日下午，在南韓國會163席議員出席的情況下，以115張贊成票的絕對多數獲得通過，且在此之前，大多數南韓境內的中小學就已經開始實施程度不等的手機禁令；報導表示，該法案將於2026年3月開始的新一學年生效，由於目前有越來越多的研究，指出智慧型手機對學童身心可能產生有害影響，且包括立法人士、家長與學校教師都咸認，智慧手機過度占用了學童的學習時間，對成績造成負面影響，因此該措施獲得社會廣泛支持。

不過包括學童在內的族群，則是對此法案抱持懷疑態度，質疑這樣的方式是否真能達到維護未成年人身心發展的目標，以及從根本上解決手機成癮的問題。

即便如此，報導指出目前全球有越來越多的國家，都開始祭出手段，避免未成年人過度使用智慧型手機，包括芬蘭、法國都已經實施小規模的禁止措施，義大利、荷蘭以及中國則是限制在校期間使用該類型裝置，不過南韓是少數透過法律明文規定的國家。

根據南韓政府在2024年的調查，該國約5100萬人口之中，有接近四分之一的民眾對手機過於依賴，10歲至19歲之間族群對手機過度依賴的比例更高達43%，且該比例每年都在持續上升。此外，有超過三分之一的青少年坦承，自己難以控制花在社群平台上的時間，因此有家長認為學童在學校上課期間，除了認真學習之外，也應該學習人際互動，一旦注意力被手機吸引，就難以達成原本到學校接受教育的目標，且社群平台上的霸凌行為往往比現實更加嚴重。

對此，不願透露姓名的13歲在學人士，則表示在課業繁重的情況下，要應付課後補習以及學校作業就已經讓他天天熬夜了，因此根本沒有時間沉迷在手機上，另1名今年18歲的高中學生則認為，不應該僅僅是將手機從生活中排除，而是必須讓學童了解除了手機之外，還能夠從事的活動，強調「只是沒收手機，而沒有如何正確、健康使用手機的教育，就無法稱為教育了」。