改編自「妥瑞症」美國教育家Brad Cohen的故事，印度零差評電影《我的嗝嗝老師》

「教育的本質在於，一棵樹搖動一棵樹，一朵雲推動一朵雲，一個靈魂喚醒一個靈魂」－德國哲學家雅斯貝爾斯

「教育是什麼？」是自古至今我們不斷提出、探討的重大議題，隨著時代的演進，關於教育的方式看來似乎擁有更豐富多元的選項，但在細看過後，也許我們會發現問題核心都不曾離開「同理」與「相互學習」；而繼《三個傻瓜》、《心中的小星星》之後，近期上映的「零差評」印度教育電影《我的嗝嗝老師》，以輕鬆不沈悶的拍攝手法，帶我們深入認識妥瑞症教育工作者的故事，再度受到許多人的喜愛。

質疑與信任之間，只在一線之間

雖然《我的嗝嗝老師》(Hichki)，改編於美國教育工作者 Brad Cohen 的故事，劇情也與 Brad Cohen 本人的故事沒有多大的不同，但這次導演將故事從美國移到印度，並融入印度種性制度下的階級不平等文化背景，以及貧富家庭學生的求學差距等社會議題，讓我們再次以不同視角，重新看待關於教育這件事情。

故事講述女主角奈娜從小罹患罕見疾病「妥瑞症」（Tourette Syndrome），在學習的道路上時常遭受他人異樣眼光，但一直對於教育有相當大熱忱的他，從沒有放棄過自己的理想，最後成功成為一名且有一定具影響力的教育家。

「 沒有教不好的學生，只有不會教的老師。」－奈娜

有別於多數聚焦於「孩子學習障礙」的教育電影，《我的嗝嗝老師》更將重點放在，如何憑藉著教學熱忱、積極樂觀的生命態度以及敢於創新的教學方式，最終成為學生信服，且不再被人質疑與看不起的教育工作者。

當談論起一名教育工作者的特質時，「同理心」與「隨時抱持著學習的態度」大概是許多人心中理想的老師模樣，故事裡我們看見女主角奈娜即便是被分配到放牛班的班級上，依然耐心陪伴每一位學生，主動去了解學生所面臨的困境，我們也更加體會到這兩個特質對學生而言的重要性。

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