大葉科普實作進校園　實作教案啟發教師創新教學

（觀傳媒彰化新聞）【記者陳雅芳／彰化報導】大葉大學環境與安全工程學系主任周中祺主持的「Science Agora模式擴大大眾科普實踐計畫」，今（14）日前往彰化縣埔心鄉明聖國小舉辦防災教案開發與實務工作坊，透過實作課程與交流，提升教師科普與防災教學能力。

寶特瓶也能做科學實驗！大葉大學在明聖國小舉辦防災科普工作坊，透過動手做實驗與教案分享，讓教師在輕鬆氛圍中學習科學與防災知識。（大葉大學提供）

大葉大學環境與安全工程學系主任周中祺表示，此次舉辦的「防災教案開發與實務工作坊」，特別規劃多項動手做的科學體驗活動，希望透過實際操作，讓教師在理解科學原理的同時，也能將相關概念轉化為教學素材，進一步運用在課堂教學中。

工作坊中最吸引教師目光的，是模擬自然現象的科學實驗。例如「水龍捲」實驗，利用寶特瓶旋轉形成漩渦，過程中結合大氣壓力、白努力定律與圓周運動等科學原理，讓參與者親眼觀察水流形成旋轉渦流的現象，進而理解自然界水龍捲形成的機制。

寶特瓶也能做科學實驗！大葉大學在明聖國小舉辦防災科普工作坊，透過動手做實驗與教案分享，讓教師在輕鬆氛圍中學習科學與防災知識。（大葉大學提供）

此外，「鴨鴨口哨」則是利用冰棒棍、橡皮筋與紙片等簡單材料製作的小型發聲裝置，只要吹氣就能發出類似鴨叫的聲音，透過製作與操作的過程，讓教師了解聲波產生與振動原理，並思考如何把簡單材料轉化為生動有趣的科學教材。

明聖國小校長張富凱表示，非常感謝大葉大學環安系團隊到校辦理教師培訓研習，透過充滿創意與啟發性的實作課程，讓教師在輕鬆有趣的氛圍中學習科學原理，也看到更多教學應用的可能性，為學校推動科普教育與防災教育注入新的能量。

寶特瓶也能做科學實驗！大葉大學在明聖國小舉辦防災科普工作坊，透過動手做實驗與教案分享，讓教師在輕鬆氛圍中學習科學與防災知識。（大葉大學提供）

大葉大學長期培育防災與安全領域的專業人才，同時也積極落實大學社會責任。周中祺指出，「Science Agora模式擴大大眾科普實踐計畫」是從聯合國永續發展目標（SDGs）出發，設計一系列寓教於樂的科普活動，希望透過科學實驗與互動體驗，提升民眾與學生的科學素養與永續思維。

明聖國小近年也積極推動防災教育並導入國際化教學理念，透過這類實作式科普活動，不僅能提升教師教學設計能力，也讓科學知識更加貼近日常生活。未來透過教師培訓與校園推廣，期待帶領更多學童在探索與實驗中培養科學思維，為科普教育與永續發展奠定更扎實的基礎。