引入MIT課程，親子天下聯手台積電、光寶，給孩子「AI駕照」
你是否知道，台灣的孩子平時使用哪些 AI，又怎麼使用？他們是否知道 AI 可能會錯，能夠負責任的運用 AI 生成的結果？
2025年當下的答案是：台灣已有超過9成的中小學學生與老師用過 AI。雖然超過3分之2認為自己對 AI 只是一知半解，但卻有3成以上會任意使用 AI 產出的圖文或影音。而學生使用最多的5種 AI 工具中，就包括小愛同學與 DeepSeek，有2種就來自中國。
這份親子天下教育創新中心 7月29日發布的「全國國中小學師生 AI 素養大調查」，共回收5,991份小學高年級與國中有效問卷，731份有效教師問卷，顯示台灣的 AI 使用已高度普及，但在 AI 素養教育方面，卻急需提升。
「如果今天孩子要開車到路上，不只要有裝備，還要有駕照；要幫助孩子駕馭 AI ，就要裝備 AI 素養——這就是成立『AI 素養聯盟』的初衷，」為了給孩子一份「 AI 駕照」，親子天下執行長何琦瑜帶領親子天下教育創新中心，攜手光寶文教基金會與台積電文教基金會等成員，共同成立跨領域的「AI 素養聯盟」，同時也正式啟動「接軌全球 AI 素養普及計畫」。
與世界接軌，AI 素養教育在台灣
「AI 素養普及計畫」不只要在台灣教 AI ，更對齊世界標準，引進全球 AI 教育先驅機構「Day of AI 」的 AI 素養課程，這是由麻省理工學院（MIT）RAISE 計畫 （以負責任的人工智慧促進社會賦權與教育），聯手跨國教育非營利組織 i2Learning 的 AI 教育倡議。
計劃立下明確的普及目標，要在3年內培訓4,400名老師，觸及台灣1,000所國中小，相當於全國三分之一的國中小，共30萬名學生，其中更要覆蓋一半以上的偏遠地區學校。
MIT RAISE 主任暨 MIT 數位學習院院長布雷奇爾（Cynthia Breazeal）透過錄影致詞，歡迎台灣成為全球 Day of AI 的重要策略合作夥伴。面對 AI 驅動的世界，新一代的孩子不僅是數位原住民，更是 AI 原住民，她認為只有為兒童培養 AI 素養，才能協助他們做好準備。
對於民間發動的教育力量，數位發展部次長林宜敬也樂觀其成，
「這個計劃最重要的一點，就是要讓下一代早一點了解什麼是 AI ，讓他們自己去決定未來的規劃。」
判斷力與責任感，是 AI 批判思考關鍵
「 AI 素養不是教孩子怎麼用 AI ，而是讓孩子在人類與 AI 之間，找到自己的價值，」
光寶文教基金會執行長張衣宜加入聯盟，出於長期對教育的承諾與社會責任，不只超越培養企業人才的角度，更希望透過讓孩子具備理解力、應用力、判斷力以及責任感，用 AI 創造更廣泛的人文價值與機會。
相較於光寶側重於從企業社會責任、人文關懷和機會公平的角度，確保 AI 能真正為個體創造價值，並縮小社會的數位落差；台積電也從產業戰略、國家競爭力和未來人才儲備的角度，確保台灣在全球 AI 產業鏈中的領先地位，並為其核心業務培養所需的高素質人才。
「透過這個 AI 素養普及計畫，我們將教育孩子，更了解 AI ，」台積電文教基金會執行長許峻郎強調，
「尤其讓偏鄉，讓資源比較不充足的孩子，能夠縮短與都會地區的差異，實踐教育永續的意義。」
現在行動，參與 AI 素養教育
「AI 素養教育聯盟」成員，目前除了共同發起的4組織，包含親子天下教育創新中心、MIT R AISE 、i2Learning、Day of AI 之外，還有提供資金贊助的台積電文教基金會、光寶文教基金會，以及共同推動 AI 素養教育的夥伴，包括誠致教育基金會、國立高雄師範大學、國立台灣師範大學副教務長暨科技應用與人力資源發展特聘教授林坤誼、台北市電腦公會、與台灣電通永續顧問長王馥蓓。
只要是對 AI 素養教育有興趣的個人和機構，皆可點閱「親子天下教育創新中心」，在 AI 素養普及計畫專屬網頁填寫相關資料，參與第一階段的3年計畫。
此外，親子天下也將於9月24日於台北文創中心舉辦 2025 國際教育年會「AI Prompt 世代」，會中將討論未來教育趨勢，強調教育不應只是讓孩子「跟著 AI 走」，而是培育其成為 AI 的引導者與共創者，進一步發展韌性、好奇心、同理力與批判思維，為未來社會奠定更深厚的人文與科技素養。更多資訊請點選2025 親子天下教育創新國際年會。
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