李飛飛警告：AI 最大風險不是作弊，而是奪走學生的主動思考權
人工智慧的校園角色，近來再度引發討論。有「AI 教母」之譽的李飛飛於 Podcast 節目「Huberman Lab」最新集表示，學校面對生成式 AI 時，最大風險不只是學生拿來作弊，而是工具削弱孩子學習的動機、主動性與思考能力。
李飛飛指出，最糟狀況，是年輕世代學習與生活主動權被工具奪走。她強調，這種主動性不應該被人類拿走，也不該被機器拿走；若 AI 使用不當，甚至可能讓下代大腦沒有真正發展完整。她同時提醒，教育界也不應因擔心風險，就全面禁止學生接觸 AI，因為「拒絕工具」與「失去主動性」同樣令人憂心。
現在教師與研究員仍在摸索，學生何時能用生成式 AI、如何避免它取代獨立思考。李飛飛提到，去年牛津大學出版社報告警告，AI 可能讓學生提升速度，卻犧牲思考深度；麻省理工學院研究員娜塔利亞·科斯米娜（Nataliya Kosmyna）的小型研究也發現，使用生成式 AI 寫作的人，反而不如使用 Google 或完全沒有輔助的人。另有研究指出，多數 AI 使用者傾向讓工具代替自己思考，顯示獨立思考被 AI 生成答案取代的趨勢。
不過，李飛飛也認為，AI 若使用得當，就是強大的學習夥伴。她以自己過去修讀有機化學的經驗為例，當時助教時間有限，教授也無法回答所有問題；若當時有 AI，她會提出更多問題，因為自己知道哪裡卡住，也有學習動機，只需要適當引導。她認為，學校應把 AI 視為幫助學生「卡關時往前推一把」的工具，而不是只把它當成作弊風險，並應設法在保留好奇心與努力的前提下，讓學生更深入學習。
（首圖來源：影片截圖）