爭才風暴》前進「護國人才」新基地，台灣 4 大半導體學院能學到什麼？

全球半導體積極擴張，加上各國求才若渴，台灣半導體專業人才拉警報，光是台積電、聯發科兩大本土企業，今年合計招募逾 1 萬人，連外商也加入戰局，全球最大晶片生產設備製造商艾司摩爾（ASML）今年增聘 4,000 人，當中計劃在台招募 1,000 人，另外像默克、英特格等國際晶片工具和材料製造商，合計也在台徵才數百人。

根據台灣經濟研究院的數據，截至去年底，台灣半導體產業擁有超過 29 萬名員工，高於兩年前的 2019 年的 22.5 萬人，而且擴張速度正在持續加快，但教育部發現自 2009 年到 2018 年半導體相關畢業生開始下滑，從最新數據顯示，台灣相關科系畢業人數，從 2011 年的 11.6 萬人急劇下降至 2019 年的 9.2 萬人，且下降趨勢在短期內難以扭轉，台灣處於半導體「爭才風暴」的核心，該怎麼因應？

▲ 2009 年到 2018 年半導體相關科系畢業生有所下滑。（Source：教育部，科技新報製表）

對此，立法院通過《產學創新條例》，開放企業出資協助國立大學培育重點領域產業人才，目前有台大、清大、陽明交大、成大這四間學校設立半導體相關學院學程，目前已展開招生活動。

中山大學、中興大學、政治大學、台灣科技大學也於第二波申請設立各類創新學院，中山大學年初已率先獲准設立，將增設「先進半導體封測研究所」及「精密電子零組件研究所」，其他學校還在送審中。

▲ 台清交成四大半導體學院學程。（Source：科技新報製表）

台大重點科技研究學院

台大重點科技研究學院開設「積體電路設計與電子設計自動化」、「元件材料與異質整合」、「奈米工程與科學」這三大方向學程，院長闕志達表示，台大希望培育出未來在學界、業界各單位領導人，或者在重點科技領域的前瞻領導人才。

闕志達指出，學院發展重點不只有半導體領域，而是依循創新條例的 5 大重點（半導體、人工智慧、智慧製造、循環經濟、金融），未來不排除往其他 4 大產業發展。

▲ 台大重點科技研究學院。（Source：科技新報）

重點科技研究學院目前是邀請資工、電子、電機等堅強師資陣容授課，將著重英文課程與實習，學生必須進入研發部門實習，同時必須修訂一定比例英文授課課程，到一定階段後將調整成 100% 英文授課，這是與一般的理工系所不同之處。

產學合作部分，則與台積電、聯發科、力積電、鈺創這四間學校進行產學合作，從以往每年更新題目改成長期更新，教授較能執行兩、三年的中長期研發計畫。

對於想申請台大重點科技研究學院的莘莘學子，闕志達強調「成績單不是唯一」，建議這個階段可好好補齊學業成績和實作經驗，能否提供有利審查的證據和文件，如比賽或跟教授合作發表論文的經驗。

▲ 闕志達期望在台大培育出重點科技領域的前瞻領導人才。（Source：科技新報）

成大智慧半導體及永續製造學院

成大智慧半導體及永續製造學院總共分成五大學程：晶片設計、半導體製程、半導體封測、關鍵材料、智慧與永續製造。

院長蘇炎坤指出，前三種學程屬於台灣強項，後兩種學程僅成大獨有，關鍵材料如光阻、光罩、研磨液等大都仰賴日、歐、美進口，至於半導體設備（尤其前端製程）幾乎由美日荷包辦，成大在材料領域擁有堅強實力，再配合政府政策，因此將後兩者納入學程中。

除了涵蓋半導體產業上、中、下游區塊外，成大智慧半導體及永續製造學院還融入人工智慧、大數據分析、物聯網、智慧製造、永續循環、綠色科技及碳中和觀念。蘇炎坤表示，成大將這些內容列為必修課，期望培養高階的全方位領導人才，提供未來科技所需的全方位訓練，將過去所學的 AI 技術套用到研發或設計製造。

同時，該學院和非半導體廠商合作，透過目前 15 間企業的產學合作，找出現在發展瓶頸，並由高階業師（如業界研發主管、資深研發人員）授課或共同指導，減少學用落差。此外，該學院結合雲林以南各大學合作，設立半導體相關學位學程、學分、推廣教育，培養社會人才。

▲ 成大智慧半導體及永續製造學院 。（Source：官網）

對想申請智慧半導體及永續製造學院的學生，蘇炎坤建議多花時間充實半導體知識、IC 基本原理，了解 ESG、碳中和等觀念，必須擁有正確觀念及報負，具備基本誠信概念，「這裡的專業知識、課業比一般研究生重，研究程度也比一般論文高階，且畢業後必須與全世界競爭，所以我們相當重視考生的毅力、報負以及特質。」

清大半導體研究學院

清大半導體研究學院則以半導體為主，分成元件部、設計部、材料部、製程部 4 大重點組別，由浸潤式微影之父、改寫全球半導體發展史的台積電前研發副總經理林本堅擔任院長，同時任教於製程部，期望培育出半導體科技所需創新突破動力的領導人才。

清華半導體學院院長林本堅指出，清大目標是打造出「三才具備」的人才，半導體科技日新月異，台灣必須培養出在特定領域鑽研高深學問的「專才」，擁有廣大視野和半導體通識、與多領域專家溝通合作的「通才」，以及培養出能解決新問題、開創新領域能力的「活才」，方能保持領先地位。

▲ 清大半導體研究學院（Source：官網）

林本堅表示，跨領域溝通、相互合作已是產業常態，雖然學院分為四個部門，但設計上仍加入導讀跨域課程，打造打造跨領域人才。

清大半導體研究學院現在與台積電、力積電、世界先進、欣興、美光、聯詠、環球晶、聯電等共 10 家國際大廠參與支持。

陽明交大產學創新研究學院

陽明交大產學創新研究學院底下設有「前瞻半導體研究所」及「智能系統研究所」，由台積電前技術長暨研發副總經理孫元成擔任總院長，前者計畫跨領域投入半導體頂尖研發，開發未來十年次世代半導體關鍵技術；後者則從「人工智慧、資料科學、運算與應用」、「資安與資訊工程」與「寬頻通訊與物聯網」3 大類組培育人才。

▲ 陽明交大產學創新研究學院。（Source：科技新報）

孫元成認為，成立半導體學院，是為了讓大家正視半導體人才短缺問題，較能聚焦於培養高階的研發人員，打造出世界盃等級的頂尖人才及研究團隊。除了半導體外，學院也結合人工智慧，從軟體、硬體層面培育多方人才，並配合陽明交大近年積極在智慧醫療布局。

不同於傳統產學合作以教授為主、業師為輔，產業創新研究學院結合了院所專業教授、業師以及國際頂尖學者，共同規畫教學課程，並跳脫單一學期的短期授課，走向模組化的常設課程；此外，研究方向將更貼近業界，並與台積電、聯發科、力晶、聯詠、鴻海、緯創、研華合作，直接應對實務問題，達成「產學共創」效果，加速培育更多國際化產業菁英。

▲ 四大半導體學院與合作企業。（Source：科技新報製表）

每年只有 400 位畢業生，半導體學院真能補齊人才缺口？

值得注意的是，每一間半導體學院每年只能培育出約 100 人，四間學校共 400 人，實質上仍難以補齊人才短缺問題。闕志達對此則有不同見解，他認為人才缺口不一定要補齊，但若要解決，只能從增加供給和減少需求兩方面下手。

半導體學院嘗試增加供給，至於減少需求部分，闕志達表示，也許能夠著重在提升人才素質及研發效率上，如此一來，5-8 個人能做原本 10 人所需的工作，降低企業所需人才數，或者讓市場機制自行運作，無法存活或突破的公司面臨整合或整併，進而降低需求。

蘇炎坤則認為，政府應該將科技人才短缺視為「國安問題」，隨著少子化影響，除培育台灣人才外，應將國外學生納入考量之一，多吸引國外學生前來就讀，並把「培育台灣人才」轉型成「培養全世界高階人才的舞台」，再配合政府相關政策，將國內外頂尖半導體人才留在台灣，才能實質解決人才荒問題。

（首圖來源：pixabay）