王金平提教師荒解方 廢校事會議、重啟公費、代理轉正

前立法院院長、國立臺灣師範大學校友總會榮譽理事長王金平教師節出席「2026教育行動論壇」指出，30多年的台灣教改已培育一整個世代，然而如今教育現場卻面臨諸多考驗，又以「教師荒」最為棘手。他呼籲教育部廢除校事會議、再度啟動公費制度、增加特定科目津貼、輔導代理教師轉正等，提供第一線教師有力的制度支持。

今天(28日)是教師節，台北論壇基金會舉辦2026教育行動論壇，主張面對諸多教育議題不只需要第一線教師個人努力，還需從法規制度層面切入。

台北論壇基金會董事長蘇宏達指出，台灣若想要發展科技業以外下個兆元產業，與人才高度攸關的「教育」是關鍵根本，但是基金會訪談20多位國內外專家學者後，卻發現台灣教育現場面臨非常多困境。

他舉例說明：『(原音)我訪談到一個補習班的一個大老闆，他就講說這三年來我們要從公立高中挖角精英老師來的機會和可能性越來越大、而且越來越容易，也就相對來講公立學校老師越來越容易離開公立學校到補習班去發展，這讓我們非常驚訝。』

台北論壇基金會董事長蘇宏達指出「教育」是台灣發展下個兆元產業的關鍵根本。(饒辰書 攝)

前立法院院長、國立臺灣師範大學校友總會榮譽理事長王金平也出席進行主題演講，他指出1994年是「教改元年」，從廣設大學、12年國教到108課綱，30年多年來已造就一整個世代。不過他直言「其中不少都已證明為失敗」，比如今天大量教師離職、親師信任破裂讓「防禦性教學」成主流、黑道觸角進入校園導致「犯罪小學化」，而問題課綱也讓「學歷M型化」發展，導致階級固化。

其中，面對當前台灣教育現場面臨嚴峻教師荒問題，王金平認為應該廢除「校事會議」，並呼籲教育部將教師輔導與管教學生辦法提升為「法律」位階，建造讓老師專心教學、家長及學生都能放心的友善教育環境。

王金平強調「教師荒」不是單純的師培問題，政府應強化制度層面保障，例如針對嚴重缺乏科目之教師給予加給、再度啟動公費特師科制，甚至開放擁有大學教師資格證者轉換至中小學教師合格證書。

此外，他主張「師資培育」也應調整修正，包括讓往綜合大學發展的師範院校保留公費制度、應給予難覓得之特殊類人才教師適當津貼、從代理教師中篩選並經培訓後給予教師資格、先考取教師職位再加以培訓等。當教師荒已經發生，他呼籲政府必須妥適籌謀良策，實質改善教師工作環境和待遇。

論壇邀請「泰雅學堂合唱團」以歌聲揭開論壇序幕，展現文化傳承、教育陪伴與生命成長的力量。(饒辰書 攝)