私小窄門難進！得從幼稚園開始卡位 專家憂教育M型化擴大
現在不只有私校推動雙語教育，越來越多公立小學也積極轉型，導入雙語課程與外籍師資。像是台北市福星國小，從一年級開始，除了英語課，連體育課也有外師進班協助教學，打造沉浸式學習環境。校長黃耀農表示：「公立學校這幾年在辦學上越來越多元，雙語教育、國際教育的推動也非常積極。」
根據台北市教育局統計，目前雙語國小共有77所，占全市公立國小的63%。除了課程改革，也安排學生出國參訪、與國外學校交流，讓孩子從小培養國際視野。黃耀農強調，家長過去以為只有私校能提供多元教學，但現在很多公立學校也具備相同資源。儘管如此，仍有不少家長希望把孩子送進私立小學。家長陳小姐說，自己三歲多的女兒已經在規劃就讀私校，「但新竹的私校真的很難進，名額有限，報名只是第一關，不一定能錄取。」她也提到，若想增加進入私小的機率，最好從幼兒園就開始念起，因為許多私校有「直升制度」，從幼兒園一路讀到高中。
不只學生要準備，就連家長也要參與面試，且多為全英文進行。陳小姐無奈表示：「我朋友好幾個都參加說明會，幾次下來還是沒錄取。」面試門檻高，加上學位搶手，讓私校成為「窄門中的窄門」。根據教育部統計資料顯示，近10年來，私立小學學生人數逆勢成長。從103學年度的3.4萬人，成長至113學年度超過4.6萬人，10年間增加超過三成。少子化背景下，公立學校學生數銳減，但私校卻持續吸引家長青睞，教育M型化問題也日益明顯。
福星國小校長指出，家長之所以傾向私校，是看重其升學規劃彈性與語言多元發展，「很多私校現在連第二外語都可選修日語或法語，且直升制度完整，對家長來說相當有吸引力。」
公立學校面臨轉型壓力，也正積極提升教學品質，培訓雙語師資、引進國際課程，試圖與私校抗衡。公立國小校長吳惠花指出：「公校有良好師資，但如果教學突破性不足，就容易讓人覺得缺乏競爭力。」她呼籲，要持續強化公校特色，縮小資源差距，避免教育發展進一步失衡。
在教育資源愈趨兩極的趨勢下，如何讓更多學生不因家庭背景而被限制選擇，是未來教育政策必須面對的重要課題。