體驗生態困境 吉蘭丹人文學校開課

馬來西亞吉蘭丹人文學校2026年開課典禮，師資團隊用海洋生態的情景，讓孩子們化身魚兒，體驗在佈滿垃圾的通道中前行，引導孩子反思，也培養孩子愛護地球的觀念。

吉蘭丹人文學校舉行2026年開課典禮，以「環保品格齊行動，打造有愛的環境」為主題，師資團隊以海洋生態為主軸，設計了「我是海洋動物」情境體驗，讓孩子化身魚兒，在布滿"垃圾"的通道中前行，親身感受海洋汙染的困境。

慈濟志工 陳仲敏：「我們就以一個叫做海洋生態，來讓小菩薩去體驗 身為魚，那麼如果海洋骯髒，他們的感受是什麼，那麼當我們身為人類的時候，我們又要怎樣來做這個，不要這麼汙染這個海洋。」

慈濟人文學校學生 陳星宇：「那個游泳(池)裡面有很多垃圾，很痛苦 在裡面很難游，(那麼你今天學到什麼)，我學到就是說，我們那些塑料袋 或者垃圾，不能隨時丟進海裡，否則會讓魚兒死亡。」

親子活動「美麗的海洋是我家」中，家長與孩子一同創作小魚作品，共同反思如何守護海洋；甜甜圈時間則讓孩子學習珍惜食物、不浪費資源，從生活細節落實環保。

慈濟人文學校學生 李沁玹：「我希望海洋清潔 沒有垃圾，我不要亂丟垃圾，我會提醒人家不要亂丟垃圾。」

家長 郭錦雲：「也希望小朋友通過了這些體驗活動，然後再來一些美勞的一個活動，讓他們更加的去愛惜他們的地球。」

不只是孩子學習，家長也在陪伴中有所體悟，更期待孩子在人文教育的引導下，品格上會有所轉變。

家長 丁妍寧：「我看到我女兒，她的性格是我控制不到了，所以我想要把她快點，希望她還來得及 ，把她品格 品行方面，會懂得感恩這樣子。」

從愛護環境出發，讓善的種子在心中扎根。