別讓幼兒園成「病毒交換所」 研究點出關鍵在「通風」
為什麼孩子上幼兒園後，會頻繁生病呢，除了群體生活容易傳播病菌，也和衛生習慣、免疫系統尚未建立有關，而一份最新研究監測發現，幼兒園的二氧化碳濃度，在週間逐日升高，尤其，午後會達到高峰，更會導致病毒傳播快速，一人可傳染三人，因此建議改善通風、縮短停留時間，甚至可以考慮實施周休三日，降低感染風險。
教室牆面貼著，勤洗手病毒快走開，搭配可愛圖示，教導小朋友洗手和戴口罩的重要性，但是在幼兒園集體生活環境，若有病菌實在是免不了，傳播會更加容易。
小兒科診所醫師車參薇：「當然這個時候的小孩子他還是似懂非懂，那可能會到處亂摸就會往嘴巴裡塞，那同學的話如果有咳嗽流鼻涕或什麼，他們不太可能戴口罩，然後大家的又是親密的接觸，所以其實會互相傳染的機率非常非常的高。」
確實很多家長發覺，為什麼以前待在家時，小孩很少生病，但進入幼兒園後，生病情況變得頻繁。當然跟群體生活有關，同時小孩衛生習慣，還不像大人一樣自律，而且免疫系統也在建立當中。但園方能做得還是，盡量消毒環境並且做好通風。
新北市兒童教保協會理事長羅英弘：「去年底的時候腸病毒有流行一陣子，那幼兒園這方面就是做到，生病的小朋友要戴口罩，（另外）生病的小朋友我們會隔離在同一桌，那水龍頭甚至我們還有班級的分別，就是要做到不要交互感染這個事情，（只是）這種把孩子隔離的事情，就是有時候要考慮到，孩子的觀感跟家長的想法，他們會覺得說被孤立了，（所以）我們一樣會把他坐在同一個教室，但是是不同桌。」
園方也會固定每周小消毒，每學期會請外部廠商全面清消一次，不過想要找出還有哪些方法，能降低病毒傳染，台大公衛與台大醫院合作研究。針對北市一間幼兒園進行3個月的，室內空氣品質監測，以二氧化碳濃度作為通風條件的指標，發現教室內二氧化碳濃度，在周間逐日累積而且午後會達到高峰，相當於上課時間，1人感染就可能傳染給3個人，結論建議幼兒園教室，應該進行室內二氧化碳濃度的空品監測，把濃度控制在800ppm以下，同時要注意通風排氣系統，與空氣清淨機的使用。
臺大醫院環境及職業醫學部主治醫師陳宗延：「因為通風排氣的這個效能，並不是非常好評估所以我們就透過，二氧化碳的濃度監測的方式，也就是說二氧化碳濃度越高，就代表通風環境越不好，而通風環境越不好，這個病毒傳播的風險就會越高。」
為何這個議題重要，最怕的就是孩童在幼兒園內，受到病毒感染，又再把病原帶回家中，導致全家人都中標。
臺大醫院環境及職業醫學部主治醫師陳宗延：「如果我們有安裝一個，二氧化碳的一個儀錶板，那我們就可以知道說這個時間點，二氧化碳累積有在增加了，那就代表說現在的這個通風環境，也就比較不好，那病毒累積的可能就比較多，那這也就是一個時候，可以把小孩帶出去戶外的一個機會，（特別呼籲家長）如果小孩子有生病、流感、腸病毒這種法定傳染病，一定要在及時通知我們的老師，那我們老師才能做最緊急的狀況，馬上把小孩子做一個隔離跟這個消毒。」
孩子開始上學後，接觸病菌的機會增高，生病在所難免，當然也希望，家長不要隱匿小孩生病，如實告知園方，避免讓學習環境成為，嚴重的「病毒交換所」。
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