在山林中自學，闕琳：爸媽從不『教』我做什麼，而是帶著我去做
闕琳的自學歷程很不一樣，她從小在「冒險學校」長大。4、5歲起，她每週幾次在山林間溯溪、攀岩、浮淺、爬山、騎越野車……很多時候，同隊的是瀕臨中輟的國中大哥哥們。闕琳不但練就一身上山下海的本事，還養成一種很能同理別人的領袖特質。16歲赴美念高中，今年20歲，不管走到哪裡，她總能贏得大人、同輩的信賴。
闕琳的爸爸闕石原是「白浪戶外冒險探索學校」創辦人，他相信大自然中冒險治療和體驗教育的力量。20幾年來白浪帶領各種團體，從行為偏差的青少年，到協助企業建立團隊精神，位於新北市烏來的白浪基地就是闕琳和爸媽生活和居住的家（直到2015年被蘇迪勒颱風摧毀）。闕琳從小就知道「爸爸、媽媽和我，全家就是一個team」，跟著爸爸參與一切活動，長大後還跟著規劃課程。
闕琳從4、5歲起，就跟著父親在山林裡帶活動，練就一身本事。闕琳提供
冒險治療的理論就是，和大自然相處與搏鬥的共同經歷，讓高關懷的孩子較易放下心防，重新建立對人和自己的信任。每次戶外活動過後，闕石原會帶著青少年討論，自己的害怕、壓力，有時也會談到家人和學習。闕琳在旁邊學著和高關懷哥哥對話，從小養成不帶偏見、真心傾聽的習慣。
她用關心和愛的方式去理解他們，發現很多表面看來的「使壞」，其實都是缺乏愛的後果。到國中階段，闕琳已經可以自己帶一個小組，要擔負一切安全、評估風險、維繫團體情感等責任，從中學習如何做領袖。
十八般戶外武藝樣樣行，到底如何學的？「爸媽從不『教』我做什麼，而是帶著我去做、去經歷所有事，」闕琳認真的說，爸媽的身教和陪伴，是她學習的方式。
十八般戶外武藝都難不倒闕琳，藉著和不同團體互動，她很能同理、傾聽別人，EQ超高。闕琳提供
戶外活動之外的時間，闕琳在家裡跟著媽媽自學。「因為玩的時間很充裕，達到一種滿足的狀態，所以，學的時候就很專注，」闕琳回憶。除了一般學校的課本和參考書，很多學習都因為生活裡的需要，例如，想讀懂報紙，就訂國語日報；全家出國玩，就開始跟《大家說英語》學；中午做午餐，晚上看電視新聞，跟爸媽討論重要議題。
無憂無慮的日子在15歲時有了改變。她突然有一個去美國念私立教會高中的機會，為了做準備，她必須開始先遠距和美國老師線上學習，使用美國的教材，「我不習慣有deadline（期限），趕不上進度，交不出報告，」一向樂觀的闕琳記得自己哭了，「那是我第一次為要滿足老師的要求，感覺挫折，那時也包含對未來茫然的情緒，因為知道家裡無法負擔學費。」
但學校竟然破例、願意提供一學期獎學金，讓闕琳去試讀。兩週之內，她就背著行囊獨自飛到美國西岸。篤信基督的闕琳，認為這戲劇化的過程是神在開路帶領。「我是一個有毅力的人，做事不會3分鐘熱度，而是持續穩定的做下去，」她拿出從小面對山林不確定和挑戰的勇氣，克服了語言和想家的障礙。畢業時她不僅成績優異，成為學生代表，更贏得老師同學的喜愛。
赴美讀書，對闕琳和爸媽都是生命極大的考驗，也是一個剪斷臍帶的過程。
赴美後，闕琳經歷分離、切斷臍帶的過程，享受成長的喜悅和辛苦。曾千倚攝
從24小時都黏在一起，到只有兩週準備就第一次真正離開家，而且距離那麼遙遠，闕琳回憶，「我和媽媽都很不適應，媽媽形容自己好像『失戀』一樣，」補償方式就是每天1小時視訊通話。但漸漸的，獨立的想望愈來愈強，於是她跟爸媽商量，減少通話次數，「後來轉系的決定沒有先跟爸媽商量，他們很受傷，但是我和學校的老師和顧問已經討論過很多次，」闕琳想要證明自己有做正確決定的能力。
距離，也讓闕琳有更多時間、工具分析自己。發現自己「絕對不白目、討人喜愛」，是因為從小懂得察言觀色，不惹大人生氣。家人關係緊密，無話不談，但同時很多角色的重疊也形成某種程度的框架。「例如，我和爸媽一起坐在沙發上，我不知道該放鬆，還是該認真談公事，因為我是女兒、員工、朋友，爸媽是夫妻、夥伴、老闆和秘書的關係，很難分開，我要常常注意那條界線。」
但她也同時珍惜，和爸媽之間有衝突、願意說明白、彼此道歉，反而愈來愈靠近的關係。目前為止最大的一個「叛逆」是，她對爸爸說，「未來有自己的人生規劃，可能不會接手白浪」的決定。闕琳難以啟口，闕石原錯愕也很難接受，後來爸爸選擇接受，但也要求闕琳必須全面展現獨立，包括要自己支付所有生活費用。
闕琳理解爸爸的愛和用心。目前大二的她，除了忙於學業，每週還花15個小時，打3、4份工。她還有一項專長讓她十分忙碌，「許多同學等著約我吃飯，順便做心理諮商。」善解人意、又懂傾聽的闕琳笑著說，她常和同學吃飯吃到餐廳打烊，「很多同學跟我講講就會哭，卸下心裡的重擔。」
甜美的陽光女孩享受成長的喜悅和辛苦，並深刻體會，自學不一定適合所有孩子，每個人的成長歷程都獨一無二。
留言 1