開學了還缺老師？ 教育部：中央地方攜手持續補實所需師資

全國中小學本週一(8/31日)已經開學，但仍傳出不少學校缺老師的情形，教育部長鄭英耀日前表示聘請老師是地方政府責任，引發各界關注。教育部今天(3日)發出新聞稿表示，穩定師資是支持學生學習及教師教學的重要基礎，也需要中央、地方政府與學校共同努力。開學課務順利銜接是第一步，後續仍將持續掌握各校實際需求、協助補實所需師資，讓第一線教師能更專注於教學，也讓家長對孩子的學習安排更加放心。

教育部表示，師資整備是一項中央與地方共同協力、持續推進的工作。中央持續辦理師資培育、師資供需推估及制度規劃，並協助掌握各地師資需求、人才媒合及招聘困難；各地方政府及學校則依學生學習及實際用人需求，辦理教師甄聘與課務安排。教育部持續從正式教師開缺、代理教師甄聘、人才媒合、課務銜接及長期師資培育等面向，與地方政府共同推進師資整備，穩定學校教學人力。

教育部提出的具體作為包括提早整備師資、優先補實正式教師、改善偏遠地區住宿條件，逐縣市、逐校掌握需求，除了整合教師職缺資訊並且擴大潛在師資來源，主動把職缺資訊送到人才端。另外對於尚未完成代理教師甄聘的學校，在完成聘任前的過渡期間，也會提供多元措施銜接課務，同時持續減輕第一線教師負擔。

教育部3日表示，會持續補實各校所需師資，同時強化師資培育及長期人力規劃。(教育部提供)

教育部也表示，除持續協助學校補實當前所需師資外，教育部也從中長期師資供給同步著手，持續掌握各教育階段、地區及教學領域的師資供需情形，並依實際需要透過多元管道強化師資培育。2026年已研訂「教師開缺數評估指標」，提供地方政府2026年至2028年國小及國中教師缺額相關資料，作為規劃正式專任教師開缺的參考，協助地方兼顧學生數變化、教師退休人力、實際教育需求及區域師資條件，妥適規劃教師甄選及開缺。針對偏遠地區及特定領域師資需求，教育部也持續擴充培育管道，包括擴大辦理偏鄉學士後教育學分班，以及增加STEM領域師資培育量能等。(編輯:王志心)