休士頓慈濟人文學校 靜思茶道分齡學習

美國休士頓慈濟人文學校，舉辦富有人文與知識的茶道課，由於人文學校的學生，有幼稚園的小小孩，也有已屆青春期的大哥哥、大姊姊，年齡差距懸殊，因此考量學生年齡的差異和吸收能力的不同，今年分兩梯次上課。課程設計雖有差異，但都希望大小孩子們學會靜心與包容。

「淨手 靜心 煥然一新。」

孩子們洗了手，魚貫進入教室，這是休士頓慈濟人文學校，每年都會舉辦的茶道課，今年分成兩梯次上課。

慈濟志工 白淑宜：「藉著這個淨手 靜心的含意，就可以延伸到我們的靜思語，就是寧靜最美 安定最樂，所以讓孩子能夠體驗到，我們平常就是心都要保持在，一個很沉靜的狀態。」

中低年級的孩子，透過茶樹的生長歷程，連結靜思語，學習如何敬愛大地、感恩父母。

慈濟志工 黃希涵：「我們教了茶樹的生長，然後還教了大家怎麼樣，喝茶 品茶 吃茶食的禮儀，他們很快就能夠把，怎麼樣照顧茶樹引申到，他們的父母怎麼樣照顧他們。」

高年級的哥哥姊姊，上茶道，不僅要會品茗，還學習動手做奶茶，志工示範喝三好茶，也要發好願、做好事。

休士頓慈濟人文學校校長 曾維真：「從喝茶衍生到小朋友的相處，互相包容 他們還親自動手去做 ，然後可以自己來，服務老師 服務同學，所以我覺得這樣的課程設計，是茶道團隊非常地用心。」

慈濟志工 陳菊貞：「從紅茶的包容性，要讓孩子知道自己很幸福，要能夠孝順父母，所以我們的靜思語帶出來的是，孝順的孩子是最有福。」

透過茶道的學習，大家都是有禮節的學生，回到家中，也能幫忙父母分擔家務，成為貼心懂事的孩子。