大馬志工培訓 推動PaGamo善種子

第六屆PaGamO環保防災勇士PK 賽，七月，學生登入PaGamO戰場，但有一群人，比他們更早準備。他們不是玩家，而是老師。當環保教育遇上數位原生世代，傳統的教學方式正面臨新的挑戰。慈濟志工透過種子老師培訓，希望讓永續教育，不再只是知識，而是孩子願意主動投入的學習。帶您到馬來西亞看看。

把電競搬進教室，老師們起初也擔心：學生會不會只顧著玩呢？這也是慈濟志工決定先培訓老師，而不是急著推動比賽的原因。

慈濟志工 陳來清：「這個內容就是要給老師了解，就是可以操作老師的帳號，因為老師帳號可以看到學生的進展，它有評估報告，某些學生在某個題目方面，他表現得不是很好，老師可以給他增強他這方面的科目。」

過去，慈濟志工必須一所所走入校園宣導，推廣速度有限，也難以持續陪伴。從2025年開始，團隊改採種子老師培訓，希望每一位受訓老師，都能回到自己的校園，成為推動永續教育的力量。

檳城育華學校老師 蕭文強：「我個人認為，老師需要來，至少了解一下，不然有時候我們自己摸索， 可能會有一些東西我們不知道， 所以如果有來這種訓練的話，至少是全面地知道，這個東西是怎樣進行。」

自2020年起，慈濟與理科大學合作推動PaGamO，也讓更多學校有機會接觸這套學習平台。

然而，一套好的教學工具，最終還是要回到課堂。老師願不願意使用，才是真正的關鍵。現場有不少老師是第一次接觸 PaGamO，卻願意花上一整天學習操作。因為他們看見的，不只是遊戲，而是一種重新走近學生的方法。

檳城菩提獨立中學老師 黃偉強：「(你是第幾次參加這樣的一個)，(種子老師培訓) 第二次，因為我看了PaGamO整體的那個，推動環保的那個題目，它確實有做到，讓學生提起那個興趣， 就邊玩邊學的原理。」

在數位時代，如何讓學生重新投入學習，已成為許多教育工作者共同面對的課題。比起單向灌輸，透過遊戲與互動引起學生興趣，也成了不少老師願意嘗試的新方向。

檳城韓江中學老師 舒吉塔麗絲妮：「我非常推薦這個課程給學生，也推薦給所有老師參與，其實這些內容對日常生活非常重要，因為這是每個人都應該學習的事情，參加這次培訓之後，我對環保相關的理念和知識，都有了更清楚的認識。」

就連第一次體驗的外籍研究生也認為，遊戲不只是增加趣味，而是讓學習變得更有策略，也更能引發思考。

檳城理科大學研究生 柯林：「玩到後來，我才發現，原來能量是有限的，不能一直玩下去，這樣的設計讓你必須更有策略，因為有次數限制，所以回答問題時要更加精準，我認為這應該納入教育體系，因為學生不僅能學習環境永續，也需要透過更有互動性，更吸引人的方式投入學習。」

培訓雖然告一段落，但慈濟志工的陪伴才正要開始。接下來，他們將陸續走進校園，陪伴老師帶著孩子，一起把永續教育，帶進一間又一間的教室。