跨學科培養全才 兼容並蓄接軌未來

STEM，是科學、科技、工程和數學跨學科的綜合式教育，以實際作業為導向，強調學生的應對困難的能力。馬來西亞慈濟雪隆分會，與教育機構合作，開辦STEM課程，內容涵蓋程式編寫、機器人、科學實驗等，培養學生的邏輯思維及因應未來世代永續發展的技能。

這是一場小小創新發明家的成果展，這群少年經過八堂「跨學科綜合教育」STEM課程的培育，要將所學知識落實在永續發展上。

STEM課程學員 蕭雅涵：「我們的項目是一個水災疏導系統，還有一個緊急疏散系統 就是，當那個水災 它到一個高度的時候，我們就會把那個門 開，然後給那個水 衝出去，因為我們放一個光線感應器，然後感應器 它是感應燈光的，這樣我們給一個LED浮在水面上，所以當那個水 它升到一個一定的高度，那個LED就跟著升上去，然後那個LED升到上面的時候，那個感覺器就會感應到它，然後這個時候就會(啟動)到，它就會開門。」

這群參與STEM課程的青少年，來自慈濟長期照顧的家庭、難民家庭和志工的孩子。他們都是第一次真正接觸程式設計、微控制器和專題式學習。

STEM課程學員 蕭雅涵：「 編程的時候，它是不能有錯的東西，就一點點錯，它整個東西就執行不到。」

蕭雅涵的父親 蕭會青：「我希望她讀書都是讀到這樣，可是他們現在做，連睡覺都不要睡覺，他們想解決那個問題 做完它。」

由國際青年領袖計劃主責籌辦，整合慈濟雪隆分會和ARUS教育機構的資源，推動這一項以STEM為核心的教育行動計劃，為雪隆區的中學生開拓視野。

國際青年領袖計劃成員 柯蒂卡：「這個STEM課程的宗旨是，讓缺乏資源的學生 接觸跨學科教育，幫助他們未來升學和職涯，開拓更多可能 像這場成果展，他們自主發想 並完成作品，這是一項嶄新的體驗。」

慈濟志工 陳凱華：「有時候我們做家長的，不太瞭解其實孩子需要什麼，我們很多時候都以為考得好的成績，其實還有很多我們看不到，表達能力 團隊默契 激勵成長。」

ARUS教育機構成立於2010年，以STEM教育為核心，希望將科技素養帶給資源不足的孩子，與時代科技並行前進。

STEM課程指導老師 阿里：「我們為學生設計的課程，相當完整 且適合初學者的程度，學生提出的構想並不簡單，而是在循序的教學中形成的，雖然只是一個原型，成果卻蘊含著很深的意義。」

STEM課程學員 優芭絲哈娜：「我學會了如何用編程創建簡單的作品，我覺得很有趣 一點也不難，如果你去嘗試一定能做到。」

STEM課程指導老師 菲麗霞：「主要傳授Python程式語言基礎知識，引導學生運用 來發想創新，他們結合微型控制器 親手完成作品，我不希望學生依賴人工智能，而是以自己的知識去理解，進而成為打造人工智能的人。」

程式編碼不再是一行行冰冷的字母，透過這三個月的學習和成長，志工和老師用心的陪伴，父母全力地支持，年輕的生命被溫暖環繞。