教授爸要小學兒「不做重覆抄寫功課」　嘆學校作業半數都沒用

【劉育良／綜合報導】中國河南省鄭州市一名大學教師丁建波，發現就讀小學一年級的孩子，作業都是重覆性抄寫，覺得根本是「無效作業」，於是堅持要孩子減量，結果證明孩子的成績並沒有受到影響。

據中國《都市報導》報導，丁建波表示，自己發現孩子的作業都是重覆性作業，覺得至少有一半根本不需要寫，於是找了孩子的導師商量，希望能夠減少作業量，但被導師強硬拒絕。

不過丁建波堅持就是要讓孩子嘗試作業減量的效果，結果發現，雖然孩子寫的作業變少，但學習的品質並沒有受到影響，考試成績也沒有降低。他認為，教師給予孩子們的作業，應該避免重覆抄寫，而要有創造性、啟發性。

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