豐中輕生案申復成功將重啟調查 人本：師長持續不當管教即霸凌
台中市立豐原高中一名學生今年2月疑遭師長霸凌輕生，引起社會關注，校方霸凌因應小組調查後，8月認定霸凌案不成立、歸為不當管教，再度引起熱議，家屬提出申復，審議結果認定申復有理，原調查報告將退回，全案重啟調查；人本基金會對此提出4點訴求，包括要求成立專業導向的霸凌因應調查小組，並強調不當管教與霸凌不可簡單二分。
對此，人本基金會中部辦公室今天（10/3）指出，日前針對豐原高中霸凌案，台中市政府特以專審會於9月1日決議前學務主任因「嚴重不當管教」停聘一年，形同「留職停薪」；而前主任教官依原決議僅記過兩次，但目前已遭中央權責機關退回。
人本質疑，今豐中霸凌案申復有理、即將重決，前主任教官另有性騷擾學生之性平事件審理也尚未落幕，臺中市政府卻急於先前出手懲處，到底是為了保護受害學生，還是為了替不適任教師與教官設停損點呢？期盼台中市政府尊重霸凌調查之專業、客觀和正義原則，讓霸凌真相早日水落石出，讓校園更友善、更安全。
人本提到，申復審議結果指出原霸凌調查報告有多項事件未釐清、無敘明認定理由，且無論在校事會議調查報告或原霸凌調查報告中均同意有管教不當行為，需要進一步釐清本案管教不當行為的疊加，是否屬於持續、故意侵害的校園霸凌行為，故重啟調查後仍有多項認定及事件調查需進行。
人本表示，原防制校園霸凌因應小組未正視受害者遭受之霸凌是因多位加害者「持續累積的每一個行為」所造成，將各行為拆分檢視，無異企圖大事化小，為加害者開脫，看輕受害者所面臨之困境。
人本批評，原霸凌調查報告未認定上述對甲生的故意排擠行為是否成立霸凌，反而企圖將此行為歸屬輔導管教學生範疇，實為荒唐。
人本指出，原霸凌調查報告中大受爭議的問卷調查，乃用於理解學務人員的管教措施之合理程度與處罰必要/惡意程度，但此調查方式也遭申復審議委員認定作為霸凌是否成立的論述邏輯連結性薄弱；原霸凌調查小組對霸凌之事實認定缺乏專業，拖延調查進度，最終傷害的仍然是得不到真相的受害家長。
因此，今調查報告退回校方後，人本表示提出4點訴求。首先，校方應成立「專業」導向之「霸凌因應調查小組」，依專業慎選調查委員，並以外聘優先，才能真正將霸凌事實確實釐清，亡羊補牢；其次，確立「持續不當管教即霸凌」原則，不當管教與霸凌不可簡單二分，絕非因為行為遭判不當管教即霸凌不成立；第三，須釐清「霸凌行為無關管教動機」概念；最後，應謹守「不當聯結禁止原則」。
豐原高中回應，明天將先開因應小組會議，決議是否更換調查小組成員，成員都是外聘專家學者，以法律專業為主，會慎選委員。
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