特色公園進校園！這15所小學共融式遊戲場讓孩子瘋狂
特色溜滑梯、大型彈跳床、直立攀岩牆，不只是特色公園的專利。在多個家長組織倡議下，近4年，北市教育局陸續翻新、增設15所公立小學遊戲場，揮別罐頭遊具的「大眾臉」想像。
新式遊戲場多以「使用者參與」理念出發，依據師生需求、考量腹地空間、設備安全規範等，量身打造各校獨一無二的多元特色、共融式遊戲場，並於假日期間，開放校園給民眾休閒遊樂使用。
全台校園最高、最大「直立式遊戲場」
建安國小11月11日啟用全台校園最高、最大的「直立式遊戲場」，場高5公尺幾乎快達2層樓高。但設施安全刺激，四周都有繩索防護。
建安國小學生一路闖關，尤其熱衷彎曲型的滑梯體驗，讓人忍不住想再多玩幾次。楊煥世攝
建安國小校長楊智堅說，遊戲場構造成直立式，是考量校園空地腹地狹長，又加上實際採訪使用者，得知學生很期待校園出現一座「高高、捲捲的」溜滑梯。因此，校方與設計師依需求花半年時間設計、建造依爬行、穿越難易程度分為三階、出口連結彎曲滑梯的特色遊戲場。初次體驗的小朋友攀爬中展現的專注神情，更是令人印象深刻。
另一頭，建安國小共融式遊戲場有多項遊戲設施，一到下課時間孩子就在此聚集。楊煥世攝
孩子自己探索出玩法的溫暖樂園
將鏡頭切換至古亭國小。「你看！這個刷子可以用來洗頭髮」、「你說一個符號，我就坐電梯下去（爬下一階）」……學生雙手抓在攀爬鐵架上，不時探出頭來，分享自創的遊戲方式和規則。不一會兒，身旁的學生坐上纜繩懸掛著的觸覺球，示範如何像泰山在叢林擺盪。
古亭國小共融式遊戲場，在攀爬鐵架裝上刷子，盼提升學童感覺統合能力。楊煥世攝
古亭國小遊戲場設計組員、教務主任蔡逸珮看著小朋友玩得津津樂道，一臉滿意笑說，「玩遊具不用大人教，孩子自然就能玩出心得、新玩法。我們遊戲場不很華麗，但很溫暖！」
古亭國小校長黃玉貞說，該校遊戲場採用共融式理念，依據不同學生身心發展需求設計，遊具細節充滿老師們各式小巧思。
譬如，該校擁有北市首座的校園無障礙滑梯，便捨棄使用相對低廉、僅適用單一輪椅尺寸的韓國遊具，而是由台灣廠商依台灣輪椅常見尺寸訂做。另外，攀爬架上的觸覺刷、觸覺球也不單是裝飾，是為培養孩子感覺統合能力而設。
古亭國小共融式遊戲場內「向日葵魔法鎮滑梯區」有北市校園首座無障礙滾輪滑梯。楊煥世攝
古亭國小複合式遊具的原始草稿，是老師們用著冰棒棍和竹籤示意設計。楊煥世攝
爬上遊具最高點的視野別於校舍望去所見，小朋友皆頗有成就感。楊煥世攝
古亭國小有座兩層樓高的高、低磨石子滑梯建築，活用閒置校地空間。楊煥世攝
攀岩、水畫牆……結合STEAM元素的共融式遊戲場
擁有破百年歷史校舍的日新國小，也在今年4月啟用新式遊戲場。場內不僅有特殊生也能一起玩的「大轉杯」，也有能訓練孩子律動感和協調力的「彈跳床」，甚至還有結合STEAM元素的「觸碰式聲響器」等設施，讓孩子愛不釋手。
日新國小的「大轉杯」是共融遊具之一，或坐或躺，也可以趴著玩。楊煥世攝
日新國小的彈跳床，是該校學生每逢下課，都要花時間排隊玩的遊樂設施。楊煥世攝
日新國小校長林裕勝有感分享，「罐頭式遊具對孩童挑戰度不高，三年級以上學生就很少再玩，但共融式遊戲場玩法多元、可以自己提升難度，高年級小朋友明顯變得更愛玩了。」
「不像常見的遊具，只是走樓梯、溜下來循環，但這個還需要攀岩、抓著繩子往上爬再溜，比較有挑戰性，」六年級學生陳品諺頭頭是道分享。四年級學生張芸芸補充，尤其攀爬體適能組的溜滑梯更是別於以往，還需要雙腳勾著兩側欄杆才有辦法往下滑。
見著自己學校的遊具很新穎、多元，孩子們現在到了各處的遊戲場，不僅懂得觀察、分析，也會忍不住比較一番的評價「還是我們學校好玩」。
校園一角有水畫牆，供小朋友在上頭作畫，不過畫作也會隨風而逝。楊煥世攝
日新國小遊戲場以校訂課程STEAM為設計概念，融入機器人、電路板元素。楊煥世攝
北市15所小學特色、共融式遊戲場總整理
截至今年11月，北市已啟用的共融式遊戲場有9所：大安區和平實小、建安國小、大安國小、古亭國小、文山區興隆國小、內湖區潭美國小、大同區日新國小、北投區文林國小、士林區台北特殊教育學校。多元特色遊戲場有6所：大安區古亭國小、文山區明道國小、內湖區康寧國小、中山區大直國小、萬華區大理國小、大同區蓬萊國小。
當前疫情趨緩，北市國小校園放寬防疫限制，自6月20日起全面恢復正常開放。學校上課日開放時間為：上午5點至7點、下午5點30分至9點30分。假日則是：上午5點至下午9點30分。當學校辦理學藝活動時，開放時間比照上課日辦理，其餘開放時間比照週休二日及例假日辦理。但實際校園場地開放時間，得由學校視需要調整，並於調整日7日前，於學校網站及校門前公告。
興隆國小共融式遊戲場設有兩個涵洞，不僅給孩子攀爬爭頂，坐輪椅的孩童也能進入涵洞內遊戲。興隆國小校長張文壽提供
興隆國小共融式遊戲場有多項攀爬設施，是結合該校課程特色「探索體驗」。張文壽提供
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