培養數位閱讀與探究力　柯華葳線上閱讀競賽全國總決賽台中登場

115年度柯華葳線上數位閱讀專題探究學習與競賽參賽隊伍合照。（圖/記者廖妙茜翻攝）

（觀傳媒中彰投新聞）【記者廖妙茜/台中報導】隨著數位科技發展，閱讀能力已從理解文字延伸至資訊搜尋、真偽辨識、分析整合及問題解決等核心素養，自主探究更是終身學習的重要能力！「115年度柯華葳線上數位閱讀專題探究學習與競賽」全國總決賽，7月22至23日在國立公共資訊圖書館舉行，歷經數月初審，共有來自全國18個縣市、47所學校、78支隊伍晉級參加此次總決賽，齊聚台中發表專題成果，展現數位閱讀學習成果。

教育局賴緣如副局長致詞。（圖/記者廖妙茜翻攝）

教育局表示，已故柯華葳教授長年推動數位閱讀與探究教育，「線上探究競賽」自108年辦理，今年邁入第8屆，並於111年更名為「柯華葳線上數位閱讀專題探究學習與競賽」，延續其推動教育公平與數位閱讀的理念，鼓勵學生透過閱讀發現問題、蒐集證據、建構觀點。

今年競賽由教育部國民及學前教育署指導，台中市政府教育局、財團法人台灣閱讀文化基金會及國立公共資訊圖書館共同主辦，並攜手北屯區文心國小及曉明女中共同規劃執行賽事，提供完善的競賽與交流環境，也促進各縣市分享探究教學經驗，展現推動閱讀教育與數位學習的成果。

115年度柯華葳線上數位閱讀專題探究學習與競賽比賽現場。（圖/記者廖妙茜翻攝）

台中市政府教育局副局長賴緣如表示，勉勵參賽學生勇於探究、善用科技，持續培養獨立思考、資訊判讀及解決問題的能力，迎向數位時代的挑戰；今年競賽首度將「負責任使用AI」納入評量重點，引導學生於探究歷程中適當運用人工智慧工具，並填寫「AI使用說明書」，說明AI協助資料整理、構思或分析的方式，同時檢視資料來源與內容可信度，培養善用科技工具、兼顧學術誠信與資訊判讀的能力，讓AI成為提升學習品質的助力。

115年度柯華葳線上數位閱讀專題探究學習與競賽活動大合照。（圖/記者廖妙茜翻攝）

教育局指出，這屆競賽特別增設「國資圖數位探究獎」，鼓勵學生善用國立公共資訊圖書館數位館藏、電子資料庫及學習資源，深化數位閱讀與專題探究歷程。期盼透過全國競賽平台，持續深化數位閱讀教育，培養學生閱讀力、探究力、數位素養及創新解決問題能力，攜手學校、圖書館及民間團體打造優質學習環境，培育具備國際競爭力的新世代人才。