高中生學習歷程造假掀議 國教院：學習歷程強化認識自己 非只為升學

台中市一名就讀私校的高中生遭爆學習歷程造假，被4校醫學系取消錄取資格，引發各界熱議。國家教育研究院表示，學習歷程不只是為升學，也是強化學子反思學習成果、認識自己，不是最後一刻東拼西湊。

日前一名高中生在社群平台分享，自己錄取包含陽明交通大學、中山醫學大學、台北醫學大學、中國醫藥大學等多所大學醫學系，而學習歷程檔案提到曾參加高中菁英盃辯論比賽，獲得「最佳辯士」榮譽。但遭網友質疑，這名學生並非當年菁英盃最佳辯士，只是其中一場比賽的「優秀辯士」。上述4所學校均已宣布取消其錄取資格。

國教行動聯盟4日透過新聞稿指出，是制度使學生被迫誇大，呼籲大學檢討學習歷程採計。

國家教育研究院今天發布新聞稿，強調制度的目的是讓學生在高中三年中，有機會紀錄和反思自己的學習成果與心路歷程，透過逐步累積相關資料「認識自己」，升學時準備備審資料，也不再只是最後一刻的東拼西湊。

國教院近年研究顯示，學習歷程讓學生願意花時間去思考「我學到了什麼？」、「學習的方法適合我自己嗎？」、「我怎樣能做得更好？」等問題，清楚自己未來想走的路，進而提早熟悉大學課堂上專題分析所需的問題釐清和資料彙整技巧。

國教院呼籲教育現場人士，應更重視培養學生的學習反思與跨域整合能力。唯有學生能夠主動參與、多元嘗試、從錯誤中反思學習，才能真正成為自主學習和終身學習者。