Y2K復古「歪風」 日本孩童靠稀有貼紙換朋友
Y2K(Year 2000)復古潮流強勢回歸，Z世代風靡懷舊商品，日本的小朋友流行起蒐集、交換貼紙；但是重點已經不是個人喜好，而是貼紙本身的價值、行情，網路上也出現炒作價格現象，幾百日圓的貼紙能賣到上萬。孩童間甚至衍生出同儕社交壓力，認為擁有稀有度高的貼紙就能交到朋友。另外，日本傳統文學也遭受價值觀衝擊，徵文比賽頻繁出現AI生成作品，更有不少文學活動因AI創作泛濫而中止，使得人類社會的創作智慧遭遇重大挑戰。
這種貼紙是許多人的童年回憶，如今變成現代爸媽的育兒壓力。
小學2年級生家長：「如果沒有好的貼紙，就會沒有交換資格。有時候賣家會開高價，可是不幫孩子買又不行。」
小學4年級生家長：「如果不能跟別人交換，感覺小孩子很可憐。確實會有壓力。」
日本小學生：「我們來交換吧。」
Y2K復古文藝復興，懷舊風席捲Z世代，X世代、Y世代的兒時流行再回歸。
日本小學生：「我用這個換可以嗎？」
日本小學生：「可以啊，那我拿囉。」
只是，這樣充滿回憶殺的貼紙交換，不再像過去那樣純樸。
日本小學生：「這些是稀有款耶。」
日本NHK電視台記者：「你想要怎樣的貼紙？」
日本小學生：「行情好的。」
行情二字從這些孩子口裡說出來，實在很超齡。這樣的交換貼紙，以前是換開心，現在是看行情，網路上因此出現價錢炒作，原價幾百日圓的貼紙可以被拱到上萬。就算行情一點都不合理，家長也只能心一橫，讓孩子能夠維持交友圈。
日本小學生：「如果自己有等級高的貼紙，感覺就會被大家喜歡。」
曾經的貼紙回來了，卻沒有帶回那份童年純粹，它反而被量化、被標價、被用來換取認同。大人也不自覺地加入攀比，看到別人不小心買到假貨，竟會要求自己的孩子──「別跟那家走太近」。
安親班負責人 森川慶：「跟同學一起玩的時候，應該注意些什麼，才能開心地交換貼紙？」
日本小學生：「我覺得不要隱藏自己的真實想法。」
日本小學生：「比如說已經答應跟同學交換，可是我其實不想，交換之後自己會很後悔，這種就不太好。」
本該是充滿童趣的玩具，卻淪為同儕競爭的工具，教育界留意到了，並透過課後輔導矯正孩子們的價值觀，希望人與人的交流能回歸純樸。而這種期待，其實也延伸到了傳統文學──
轉述入選川柳作品：「脈脈地(諧音:默默地)，一直沒停下，高物價。」
轉述入選川柳作品：「談效率，談了一個小時，我的社長。」
在日文中，以5-7-5音節組成的短詩，稱為「川柳」，內容多描寫日常生活、幽默或諷刺，不強調季節或自然景物，與小丸子爺爺熱愛的俳句不同。因此，日本民間常辦徵文活動，以反映世態與潮流。
轉述入選川柳作品：「AI嗎？應徵的原因，都一樣。」
近來人工智慧、生成式AI興起，川柳當然也與AI脫不了關係，不只是創作靈感，甚至直接就是AI生成。漫畫《鬼太郎》作者水木茂的家鄉──鳥取縣境港市，從2006年起，每年舉辦妖怪主題川柳選拔賽，最熱絡時期能收到超過8千個作品；卻因為AI創作氾濫，連年舉辦的代表性文學活動被迫中止。
境港觀光協會資深經理 古橋剛：「因為實在無法分辨作品來自人類或機器，所以我們決定停止舉辦，川柳徵文活動就此告一段落。」
相關事件不只這一起。去年，日本一場網路小說徵文賽，獲獎作品因出現大量AI痕跡，官方最終取消實體出版，不僅勞師動眾，也打擊了創作人的熱情與自信。人工智慧研究學者感嘆，若不能積極導正AI使用規範，人類社會許多傳統與真正的智慧恐怕將不復存在。