分科測驗》諾貝爾獎知識題增加、圖表題近2/3 高中師評化學題偏難
〔記者楊綿傑／台北報導〕分科測驗首日次科考化學，台北市高中化學科教師群認為，整卷偏難，3分之2題目涉及圖表，計算題需要耐心計算，實驗探究題組比去年多，題材靈活新穎。大考中心則認為，考題有3大題組涉及諾貝爾獎相關議題，另也有不少實驗與探究題目，過半的試題都與圖表相關，整體而言各類難度試題分配與過往相近，難易適中，並融入永續發展與綠色化學的內容，引導考生思考如何為永續盡一份心力。
中山女高教師劉泓其指出，今年難題比去年少、易題比去年多，但若再加入題幹敘述的因素，整體試卷難度與去年差不多，都是偏難。題型多樣、跨章節概念多，計算題數適中但部分需要耐心；另實驗探究題少部分在課堂中做過，大部分必須從題目了解內容，再以所學知識作答，需要推理能力，但無須過度背誦，符合新課綱概念。
北一女中教師江慧玉指出，諾貝爾獎研究相關知識顯著增加，包括第6及7題的分子機械、第15題的金屬有機骨架、第24及25題的有機合成反應等3大題組，都與有機化學相關，可見該主題重要性，因此自己在課堂，也會針對每年的諾貝爾獎主題做介紹。
建國高中教師張均瑋提到，第二部分混合題皆為實驗探究題組，共有8題24分，考生除須具備基礎知識，還要能活用方可作答。整卷30題有20題都涉及圖表，考生必須要有閱讀素養及分析實驗數據圖表的能力。
大考中心顧問劉緒宗則說明，今年與實驗探究相關試題包括第4題酸鹼滴定實驗、第10題氣體製備與收集、第11題氧化還原滴定實驗、第12題平衡移動實驗、第19題秒表反應、第20至23題乳糖酶水解實驗等，均測驗考生實驗內容與探究能力的培養。特色題如第17至18題組，考二價鐵離子的氧化與維生素C，融入日常生活元素。
劉緒宗說到，試題涵蓋整個高中化學的學習內容，理論基礎與實驗操作並重，也融入探究精神，鼓勵學生多思考，對大學端取材有鑑別度，也助考生檢視學習成效。如第15題的金屬有機骨架，可評鑑考生對化學知識的融會貫通，也能看見化學為世界永續發展的貢獻；第21至23題乳糖酶活性測定，靈活評測考生對科研步驟的邏輯判斷，都是鑑別關鍵。