繪本可以怎麼玩？用「延伸活動」提高孩子閱讀興趣與專注力
什麼是繪本「延伸活動」？以及附帶的3大好處
繪本「延伸活動」，顧名思義，就是以繪本內容延伸出來的互動式活動。相較於單純靜態的閱讀繪本，搭配延伸活動將有助提高孩子在閱讀時的互動性，並帶來以下三大好處：
1) 延長孩子對繪本的專注持續時間
對於注意力持續度較短的孩子（尤其是那種看一看就會跑掉的），一邊看、一邊進行活動，讓孩子「手有得忙」，提高投入程度，不知不覺就讀完一本繪本。
同時，延伸活動也能讓孩子「理解規律」。舉例來說，我們先在紙上畫六格，預告今天的繪本會有六隻動物，接下來就像過關集點一樣，每翻一頁揭曉一隻動物，依序畫在格子裡，這樣孩子就會一直期待下一隻是什麼，不知不覺就延長專注時間。
2) 加強理解
從繪本延伸主題，可以讓孩子練習整理與回憶。
學習，其實是「有出才有進」。整理訊息和口頭描述回憶都是「出」，這樣孩子對於剛剛看到的內容就會再想一次，加深理解，並消化後產生自己的想法。
3) 增加孩子對書面活動的興趣
從孩子發展的歷程來看，最開始一定是先對立體的、摸的到的東西有興趣，像玩具阿、生活用品這些，就算是書，也是用來翻、用來咬的，不是用來看的；然後隨著發展，才會慢慢轉換到平面。
因此，培養孩子閱讀習慣時，剛開始可能會需要一些時間和練習，才會讓孩子對於看平面書本的內容產生興趣。這時候，我們除了可以利用觸覺書、遊戲書以外，也可以搭配延伸活動，透過操作互動來培養孩子對平面內容的興趣。
那麼，具體有哪些延伸活動？要如何準備？其實，家長們只要掌握「同主題」這個關鍵，再依照以下2種情境來準備，就能無往不利。
有現成教具
市面上有不少繪本，有搭配相關周邊商品，現成的配套玩法相當方便實用。
同主題的圖卡、拼圖：閱讀繪本時搭配圖卡配對、或拼圖活動，加強對故事的連結。例如「誰來吃蘋果？」，對照繪本劇情，幫不同小動物的圖卡配對要吃掉的蘋果圖卡，或完成拼圖（如小熊+蘋果）。
同主題的遊戲、桌遊：在繪本閱讀過程，同步操作實體玩偶或桌遊，以加深閱讀後的印象。例如「三隻小豬繪本＋三隻小豬的桌遊」，將三隻小豬玩偶跟各自蓋的房子模型進行配對（豬大哥+茅草屋）。
同主題的印章：搭配繪本內容，進行蓋印章活動，例如「牛還吃了什麼水果」，可搭配不同的水果印章（香蕉、西瓜），蓋在牛的肚子上。
![搭配延伸活動，透過操作互動來培養孩子對平面內容的興趣]
沒有現成教具
萬一要讀的繪本沒有周邊商品、或現成教具該怎辦？思比分享4個小撇步，簡單動動手、也能達到一樣效果！
a) 魔鬼氈圖卡+萬用板
依據繪本故事所需角色/元素，到免費圖庫下載列印，剪裁護貝成圖卡，搭配魔鬼氈，就完成了一組互動遊戲。像是「誰來吃蘋果？」製作各種小動物與蘋果的圖卡，利用魔鬼沾+萬用板反覆配對。（溫馨提醒著作權，僅限家中內部使用喔）
b) 描繪成線條圖用來著色
例如前面「愛吃水果的牛」，若家裡沒有印章，家長們可以上網找黑白線條的水果圖案，印下來、或自己畫，讓小朋友依照牛吃了哪種水果，就在紙上搜尋然後塗上該水果的顏色。
c) 動手做勞作
像是「鱷魚」系列繪本，家長們可與孩子一起用黏土捏一隻小鱷魚，再依照書中故事情節，一邊做一邊討論剛剛的鱷魚怎麼了，例如書裡的鱷魚尾巴受傷了，那就在勞作鱷魚的尾巴貼一個OK蹦，然後再繼續回憶為什麼會受傷。
d) 四格或六格漫畫
這比較適合大一點的孩子，也是思比老師在帶邏輯組織架構時常用的技巧。
單一情節類：看完後，按照因果關係，邊討論邊畫成四格漫畫，先練習把前因後果梳順了，然後讓孩子看著看著四格漫畫再說一次，練口語表達
反覆情節：例如「母雞散步」這類繪本，母雞走到果園，狐狸想要吃母雞，結果被地板刷打到了。看完一個場景，那就來畫第一格：這裡是哪裡？狐狸怎麼了？
這裡包含了設計的封閉式問題（哪裡），和開放式問題（怎麼了），這樣的延伸活動就可以很好的加強語言及故事理解，以及口語表達。
（貼心提醒：格數盡量不要超過六格，才不會太過複雜困難喔！）
親子共讀對於孩子成長有許多正面刺激，尤其是情境理解及語言表達，希望以上分享整理的繪本延伸活動，可以讓大家更享受親子共讀的時光，也讓孩子們更喜愛閱讀，由此獲得成就感。
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