社交情緒學習工作坊 遊戲中促進發展

幼兒教育不只是培養閱讀與數理能力，更重視孩子如何認識情緒、建立人際互動與同理心。慈濟馬來西亞分會教育中心舉辦「如何在幼兒時期培養社交情緒學習」工作坊，邀請美國德州女子大學林·摩爾博士（Dr. Lin Moore）分享遊戲式學習理念，透過理論與實務交流，為孩子打造兼具關懷與成長的學習環境。

檳城慈濟教育中心舉辦幼兒社交情緒學習工作坊，邀請美國德州女子大學的林摩爾博士，透過理論分享與互動活動，帶領教育工作者探索如何善用遊戲，促進幼兒全面發展。

美國德州女子大學兒童與家庭發展學系 林·摩爾博士：「社交情緒學習，是培養健康人格的重要基礎，而推動社交情緒學習最有效的方法，是玩遊戲，因為孩子天生就喜歡玩，在遊戲中，他們逐漸理解，每個人有不一樣的感受，行為與反應都可能不同，因此孩子在自然培養各種社交能力，透過遊戲的輪流合作，和學習共同解決問題。」

北海慈濟幼兒園教師 嘉雅拉妲：「透過林摩爾博士的課程，我了解到遊戲式學習的重要性，孩子能透過遊戲發展精細動作，大肌肉動作、認知能力，以及語言與溝通能力，身為幼兒園老師，這堂課讓我更有信心，運用遊戲式教學，來促進孩子在課堂中的主動學習。」

在工作坊中，講師也分享多項可應用於課堂的遊戲活動，遊戲提供孩子自然表達自己的機會，在互動過程中，他們能夠學習認識情緒，理解他人，並逐步建立溝通與合作能力。

高淵慈濟幼兒園教師 許姵鈞：「那通過這堂課呢，我也更加認識到，老師其實可以運用不同類型的遊戲，和適合的教育策略，來培養孩子各方面的發展，也希望這些我們學到的遊戲，在未來也可以跟我們一起，我們的教學理念去融合，然後，給孩子更快樂地學習。」

檳城慈濟幼兒園教師 廖詩敏：「我們作為老師，我們知道，我們編這個歌曲，

或者是這個遊戲的目的是在哪裡，比如說，我編這個歌曲，我要讓孩子去學習這一首歌，當然孩子一定會覺得說，我是在玩，但是他們不了解說，其實在玩當中，他們漸漸地已經學習了那個歌詞，然後也漸漸地，了解歌詞裡面的那個含意。」

透過有意義的遊戲與互動學習，教育工作者期盼為幼兒打造更具關懷與支持的成長環境，幫助孩子在快樂中學習，在互動中成長。