臺大改善成績通膨 A+破3成.師須說明原因

國立臺灣大學統計，自99學年度實施等第制以來，A+比例持續攀升，從20%上升至31%，校方擔心成績失去鑑別度，計畫明年起調整教師登記分數時的作業流程，若A+超過3成需說明原因，臺大學生會認為，此舉會造成學生競爭壓力，且影響教師的教學自主性。

上課時間到了，學生認真上課，日前國立臺灣大學統計，自99學年度實施等第制以來，全校學生成績拿到A與A+的比例總和，自47%提高到59%，若進一步看A+比例，則是從20%上升至31%增幅最多，與國外相比，A+平均比例達到30%已經太高，擔憂成績失去鑑別度，臺大校方祭出調整方案，若該門課有超過3成學生獲得A+等第成績，教師須說明原因後才可送出成績。

臺大學生 李冠霖：「(要求老師)要寫原因可能就會讓一些課，可能不會這麼甜，所以就會讓一些可能，需要分數的人他們就會做，做得比較困難。」

臺大學生會學權部部長 黃冠凱：「原本他的成績應該是建立在，他對於這個課堂的學習目標，還有他對教學的想法，但如果學校用這樣一刀切的方式，去限制他的教學自由，可能沒辦法讓他真的期望，去反映在這個成績上面，老師要同時承受學校這邊制度，那他同時又要面對學生方這邊的期待。」

教學第一線的教師認為，評分往往會依該堂課的必選修性質，每屆學生之特質、參與討論程度，而有不同結果，若為通識課，通常成績會是常態分布，但如果是研究所級別的課程，學生皆具有一定專業知識，通常全班學生的成績，都可以拿到A以上。

臺大食品安全與健康研究所副教授 王如邦：「都已經很好，你還要把他們打，就是說有些人要有B、B-，那也是有點不是很合理的狀態，像是已經研究所以上的，我們就比較不會去管這一件事，是因為畢竟學生程度都很好了，理應上就不會再把他們打低分。」

校方調整給分制度，老師坦言有壓力，臺大也將在明年1月1日起，推動PR值成績單，提供更詳細的成績資訊，讓未來學生求職時的雇主，或申請研究所的審查委員，作為成績表現參考，不過學生的看法，卻與學校大不相同。

臺大學生會會長 陳柏承：「有利的話(學生)他就會附(PR值成績單)，但是你沒有付的話，就表示你沒有利，然後最後只會進一步影響說，整個成績跟分數的競爭惡化。」

臺大學生會認為推PR值成績單，可能會增加學生間，對分數的競爭壓力，有教師建議，應改變現有的評分方式，用靈活的評量增進學生思考，才可以實質提升學生的能力。