校園安全頻亮紅燈 教團籲補足人力並建立制度

台中市某國中日前發生學生攻擊教師事件，造成教師重傷。全國教師工會總聯合會(全教總)今天(12日)提出5項具體措施，包括補足人力、建立行為風險及應變計畫、落實跨局處合作、家庭共同責任，以及完善教師因公受傷保障機制。全教總呼籲一定要進盡快補破網，讓校園成為安心學習的環境。

全教總理事長葉青芪指出，近年來學生攻擊教師事件頻傳，已使教師成為高風險行業，現在教育現場的險峻，已非教師用愛或專業就能彌補。因此全教總提出5項具體訴求，包括普特融合應同步配置支援人力，建立行為風險及危機應變計畫，設置情緒調節空間及區域危機支援團隊，落實跨局處合作及家庭共同責任，還有完善教師因公受傷保障機制。

全教總特教委員會主委謝宗翰指出，目前特教學生助理員人數遠遠不足，同時應該要針對學生行為跟需求制訂計劃，也不影響其他孩子受教權。他說：『(原音)我們這邊強調的是我們針對的是學生行為還有他的需求，我們不是針對學生的身分。所以這邊要建議部裡，能夠針對某些特定危害自己及同儕行為，我們要訂定一些計畫；舉例來說我們可以從預防環境配置及專業人員支援去做優化，讓我們目前第一線的導師，在目前普特融合教育下，可以明確的知道他有這些資源跟支援，要怎麼去帶好班上每位孩子。』

謝宗翰也建議各縣市的特教中心，相關支援人力不是只有一張紙上專家學者名單，要有可以實際動起來的團隊，來真正協助老師。他也認為，特教學生不是學校內的危險人物，但要把可預見的風險變成政府承擔的責任。

台中市教師職業工會理事長張永青也呼籲，要建立起單一專責窗口，協助受傷教師處理醫療、心理支持、法律協助、職災認定、補償等等，不應讓教師自行奔波申請或反覆證明。

針對台中的受傷教師，教育部長鄭英耀12日表示，他感到非常不捨，教育部也充分掌握相關狀況。對於這位老師未來可能涉及的法律或相關權益，教育部也提醒台中市教育局全力協助，國教署也會從旁協助。(編輯：沈鎮江)