有雷影評心得│在躲避歧視中掙扎的少數，《非同凡響》簡單幾句話就能透露社會福利與特殊教育遭遇的窘境！

覺得竟是異常的平淡，難得有以特殊教育與社會福利做為題材的電影，但那些啟智學校的孩子們卻跟現實世界一樣，好像永遠只是配角！主角反而是那幾位「非」智能障礙的協助者，這是部聚焦在他們帶領特教學生的故事。所以到底電影主旨「非同凡響」指的是何事？是障礙者，是協助者，還是指片尾那短短的音樂劇？很可惜，《非同凡響》是社福界與電影界一次難得的跨界別合作，試著去推動共融社會。也希望藉此電影呼籲公眾對特殊教育需求(Special Education及Special Needs)的孩童多一份認識及包容，少一點排斥及歧視。

故事敘述「粉嶺啟光學校」的校長希望徐老師（谷祖琳飾演）帶領學生們用音樂劇來…但老實說我不知道其音樂劇最終目的為何？又可以用來幹嘛？因為這一部份戲的重點全落在徐老師身上。原來徐老師一直不認同自己特教老師的工作，上班也總是心不在焉，即使在啟智學校教了八年，心靈卻總是空虛的，甚至害怕自己也生出特殊兒而不敢懷孕。總之，音樂劇的練習還意外串起了另外兩個角色，思穎Zoey（余香凝飾演）是女子貴族學校的學生，因在粉嶺啟光當志工而忽略了學業，讓嚴苛的母親相當不滿意！（而飾演虎媽、錢太太的，竟然是小時候最愛的葉童，但戲份超少）最後一位主要人物是珈豪（岑珈其飾演），為了要用義工時數來銷過，所以到粉嶺啟光擔任音樂劇的攝影師，也意外在攝影上漸漸找到興趣，且因音樂劇的彩排與練習，逐漸拉近了剛好就讀啟光的特殊生弟弟—珈朗間的感情與距離。

老實說整部片既不感人，也不夠勵志！因劇中主角們心境的轉變也太突兀、太快速，醞釀跟鋪成都不夠。開頭真人真事改編的幾個字沒有太大意義，相信這樣的故事跟劇情，在很多間啟智學校都可以找到不只一兩個！如果給我寫劇本，以我在啟智學校代課三年多的經驗，應該可以寫出比這部電影更感人、勵志，或是更悲傷的故事出來。剛好想起那位被老爸掐死的腦麻學生，每次想起就覺得難過，在他高一時帶他，當時真是充滿著各種情緒，有好的，也有壞的回憶。好吧！寫劇本這件事也許是有點誇大了，但真的感受不出來本片中人物勵志的表現，而且剛開始連他們都不被自己的家人諒解，為何要對特殊生付出那麼多！雖然有稍微點到『不只是特教領域的學生面臨困難，連協助者本身也都不被支持』的情況，但是卻沒能好好說故事，音樂劇的演出多麼不容易，也沒表現出來。觀眾是否支持？社會能否重新教化？歧視如何解開？也通通未能給我們一點點方向！只知道這一塊永遠是待努力無解的灰色地帶。那看完這部電影後，除了原本就在該領域的知道我們原本就知道的困境以外，要那些不理解、帶著歧視眼光的群眾，怎麼有共鳴？會產生惻隱之心嗎？或是去同理他們跟他們的家人？亦或是加入協助者的行列？而這些通通是無法在這部電影中獲得的。我知道給這部電影這麼多的道德枷鎖太沈重，但是劇情安排沒有為我們帶來太多悲傷或是喜悅，所以不知不覺就會朝著這方向去檢視其電影的意義。

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