請更新您的瀏覽器

您使用的瀏覽器版本較舊,已不再受支援。建議您更新瀏覽器版本,以獲得最佳使用體驗。

俊逸「2025 Podcaster兒童廣播營」 吸引全台各國中、小學員參與

台灣好新聞

發布於 2025年07月24日06:36 • 記者吳順永/台南報導

由俊逸文教基金會、俊逸慈善基金會、慢慢來教育市集、勝利之聲廣播公司及電聲電台共同合辦的,7月23日至25日在勝利之聲廣播公司舉行,吸引來自全台各地的國中、國小學員參與。

此次營隊聚焦於Podcast節目製作,學員們透過實作與團隊合作,學習節目企劃、錄音技巧、聲音表達等實務技能,並結合永續發展目標SDGs主題,進行節目內容創作,藉由聲音傳遞關注生態、性別平權、優質教育等議題。透過俊逸基金會營運的「媒事來哈啦」Podcast節目,讓學員們能發表Podcast創作成果,發揮創意與想像力,用聲音說出自己的觀點與故事,也透過團體合作實踐媒體素養與公民意識。

「2025 Podcaster兒童廣播營」主打Podcast創作實戰,邀請第一線記者和資深廣播從業人員等專業師資聯手授課,融合永續發展目標SDGs、媒體識讀、思辨力訓練、口語表達與口播實戰等面向,帶領學員們探索錄音室,了解媒體工作者的幕後秘辛。

課程規劃節目企劃、聲音表情訓練、媒體識讀養成,透過臺南市政府社會局「小恐龍的CRC奇幻之旅」繪本練習有聲書錄製技巧,再由團隊共同討論的方式完成各組「永續發展目標SDGs」單元,內容包含優質教育、性別平權、保育海洋生態、保育陸域生態,並實際進入錄音室體驗完整製作節目的過程。讓學員們在輕鬆有趣的氛圍中,練習表達力、溝通力與團隊合作精神,更重要的是培養媒體識讀和資訊判別能力。

億載國小五年級林宥全說,曾參加過學校多項語文競賽,希望透過這次活動學習正確發音與表達技巧,目前的夢想是成為新聞記者,很期待「新聞實作」課程。今年暑假作業剛好與永續發展目標SDGs相關,這次團隊從十七項指標中選定「SDGs目標5性別平權」來錄製Podcast單元,實際進到錄音室錄音,雖然有一點緊張,但回家有蒐集資料以及有老師們的指導,有信心能夠勝任。

第二次參加廣播營的崇學國小四年級丁圻妍說,在營隊可以學習到媒體相關知識,因為去年已經有錄製Podcast的經驗,今年希望能夠再多體驗不同的議題跟節目內容,增進口語表達能力,也期待自己有更好的表現。

俊逸基金會董事長李明威表示,自2004年起每年暑假都會針對國小學童舉辦夏令營,受到許多家長的支持與喜愛,參與學童除了來自台灣各縣市,也不乏已參加過的學童,連續兩、三年繼續報名參加,是最受歡迎的夏令營之一。透過營隊一系列課程學習「口語表達」、「媒體識讀」、「科技應用」能力,結合108課綱充實學童的學習履歷,運用新媒體展現最有自信的自己。營隊的亮點之一是由本會營運的兒童Podcast節目《媒事來哈啦》,作為平台讓學童們發表創作成果。學員們分組構思SDGs行動主題,從如何在日常落實SDGs永續發展目標,到童趣發想如何讓生活更美好,內容兼具趣味性與思辨性,充分展現他們豐富的想像力與獨特觀點。讓我們一起期待「媒事來哈啦」節目帶來的精彩創作,一同感受孩子們獨特的聲音和故事。

更多新聞推薦

藍營選前之夜號召上凱道 籲全民726投不同意罷免

查看原始文章

生活話題:春雨報到

生活話題:2026新制圖解

一次搞定!2026年新政策、制度,詳細圖解報你知

圖解連假
2026連假9攻略 用4天換到連休16天

LINE TODAY

圖解新制
勞工薪資及假勤優化 基本薪2.95萬起 65歲屆退

LINE TODAY

圖解福利
全民普抽運動幣500元 買球鞋看球賽均可折抵

LINE TODAY

圖解新制
北捷閘門啟用多元支付 哀鳳轉彎達陣可嗶進站

LINE TODAY
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...