行政院於2018年12月通過國家發展委員會所提的「雙語國家政策發展藍圖」，以2030年為目標，將透過「從需求端全面強化國人英語力」、「以數位科技縮短城鄉資源落差」、「兼顧雙語政策及母語文化發展」、「打造年輕世代的人才競逐優勢」等四項推動理念，打造臺灣成為雙語國家。
也因此自110學年度開始，教育部將在全國50所高中增設「雙語實驗班」。
然而在教學現場，卻遇到基層教師不小的阻力。「開什麼玩笑？用中文教數理化都聽不懂了，還用英文教？」
臺灣亟需一本有理論、有方法、又有細節的書籍，為全國師生解答這些疑惑。
臺灣師範大學副教務長林子斌教授甫完成的《雙語教育：破除考科思維的20堂雙語課》，就是臺灣第一本落實雙語教育的專書。
林子斌教授擁有新加坡雙語教學、本土英語教學的實務經驗，而且過去一整年，林教授跑遍全臺上百所中小學，接觸了上千位教師，親授雙語教學經驗。
他強調「不盲目複製國外經驗」，並提出適用於臺灣教育現場的「沃土模式」。從釐清雙語教育定義、課堂實作、外師/學科/英語三種教師的角色，到教師的雙語課程如何共備，這本書都有鉅細靡遺的闡述。
林教授在書中教我們如何自編雙語教材、如何先求有再求好，並提醒大家，非考科操作性強，從低年級開始阻力較小等重要細節。
更棒的是，書中還提供了新加坡雙語教育的脈絡及現況，以及沉浸式雙語教育、歐盟的語言與內容整合式教學的特徵。對於臺灣有意投入雙語教學的學校及教師來說，極具參考價值。
期待全國師長都可以翻閱這本書，在教學現場與日常生活中培養孩子的雙語能力，讓臺灣的每個學校，來年都成為學生精進雙語的沃土。
延伸閱讀：林子斌《雙語教育：破除考科思維的20堂雙語課》
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