一改「人老無用」思維，新北市大觀國小帶孩子以「老」為「師」，看見老達人用一生打造出的工作價值

老達人是什麼？數位世代的孩子活在快速的變化中，越來越難體會將一輩子投入一件喜愛的工作，是什麼心情感受、有什麼收穫。新北市大觀國小藝術與人文教師謝明栖特別設計「老字號達人鋪兒」系列課程，藉由社會知名的或身邊的老達人，透過美感教育、藝術表達、整理展演，逐步認識這些「Pro級」的長輩，理解過往歲月在長者身上留下的人生智慧，讓學生感受到不一樣的生命魅力。

首先老師介紹老達人的定義外，也提供許多相關讀物、傳記故事，讓學生利用「老字號」九宮格，摘取文本裡的共同訊息，包括拿手的事情、工作地點／環境、有趣的事件、使用的工具、最有自信的地方、遇到的挑戰、光榮事蹟和個人想法等，並上台分享。

工欲善其事，必先利其器，過程中謝明栖帶領孩子認識達人必備的工具，讓這些特殊工具帶著孩子有型有體的探索老達人的生活型態及工作樣貌；也安排老達人與孩子會面，說說自己的故事、回答各種問題、傳承淬鍊後的人生觀；最過癮的部分是讓孩子用不同方式呈現老達人的人生故事，並於課程尾聲舉辦「童叟相揪」成果發表會，更添美好回憶。

被稱為「老達人」，原來這麼不容易！

「老字號達人鋪兒」的內容紮實，其中邀請得過八座金鐘獎的著名廣播人、配音員袁光麟，以及「兒童文學界長青樹」年逾80的曹俊彥到校演講；在「童叟相揪」成果發表會中也邀來榮民之家的老達人—張哲誠（司馬湯），於開幕時接受學生訪問，訴說自己的故事，老師並進一步說明「什麼是日間照顧課程」等台灣老人福利政策。

用上一輩子打磨專業的老字號達人們，個個有本事、個個是故事。在台下的學生也沒閒著，身為聽眾外並身兼小記者、更是厲害的動畫製作人。透過「達人點滴好紀綠」學習單，擬定採訪問題，善用How和Why進行深入問答，並拿起攝影機，依據事先拍攝討論的構圖、運鏡、收音方式等，透過影像紀錄和放映、座談的方式，一同搭上時光機，細數歲月光陰在老達人身上留下的珍貴記號。

學生說：「我一直以為講話就是講話，從來沒有想過有人會因為講話而得獎。但真的有這樣的一群人，他們用聲音與人相處，每次聽到他們的聲音，就會想起一些事」，孩子們從袁光麟的演講中驚訝的發現，聲音表達不僅僅是說話，更可以是生命的體悟、職業的選擇，千變萬化且又有濃厚感染力，「老師用聲音讓我們體悟到人生的道理，這場聲音秀真的太精彩了！」老達人一句：「配音沒有退休的時候，除非嘴巴不會說話」，再次將珍貴的達人精神銘刻在孩子心中。

「要當一位達人不是那麼簡單，因為達人要用很多年的時間來練習，達人這種稱號，真的是說出來很簡單，但是要讓別人稱為『達人』就很難了！」學生從曹俊彥身上除了看到日積月累的勤奮功夫，還學到許多精彩逗趣的故事，原來就藏在自己的日常生活裡，只要多留意、多練習，說不定也有機會成為說故事專家。

你的付出我看見了，你的故事由我來說

「在我們身邊會不會也有很厲害的長輩呢？」隨著課程的脈絡，謝明栖幫助學生切換視角，將目光拉回自家，尋找「隱而不說但身懷絕技」的「超齡忍者」蹤跡，引導孩子們看見家中長輩的不凡，也傳承他們的故事。

學生懷抱「你的故事我來說」的心志，分為繪本組和動畫組。繪本組需確立製作的故事，繪製架構和草稿，並設定排版、插入文字加入頁碼，進行印製；動畫組則依三幕劇「開始、衝突、結尾」結構撰寫劇本，並利用剪紙的方式拍攝，搭配活靈活現的童稚配音，以可愛逗趣的逐格動畫呈現。

有學生回饋，從課程中培養出觀察事物的習慣，以及對於可以製作出如此完整生動的動畫片，成就感十足！還有學生藉此課程更深理解長輩為家庭的奉獻、撐起整個家族的毅力：「白手起家的阿公，讓我了解身邊老人的經歷、擅長的事和值得敬畏的地方，而我對我的阿公，又更加尊重了！」

每位老人家都在閃閃發光呢！

每位長者身上都夾藏著豐富故事，老師老師以「老」為師，有其道理。懂得敬愛長者的孩子很難變壞，他們雖年幼但心卻溫暖廣大，他們的眼睛不會只盯著自己、每天只想著自己，反而擁有跨越年齡、超越世代的眼界，願意向生命學習的謙卑。

走過課程，謝明栖發現學生不再只以「體弱多病」、「家人或社會負擔」和「沒有工作能力」等刻板印象看待長輩，反而認為這些「老字號達人」，因為有著專業傍身，更能突破年齡限制、揉合新舊觀點，在生命的終點之前，繼續創造無限可能。

照片：大觀國小 提供

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