跨域合作打造全民科學力　「2025科學探究競賽」生活化探究開創新局

▲「2025年科學探究競賽—這樣教我就懂」總決賽開幕合影。(圖／國研院暨科學探究競賽大會提供)

【勁報記者羅蔚舟/竹科報導】
「2025年科學探究競賽—這樣教我就懂」總決賽於6月14日盛大展開，來自國內外團隊共1,280隊，總計約3,000人共襄盛舉。競賽議題涵蓋油污清潔、咖啡風味、環境永續、蟑螂行為等取材自生活的主題，充分展現科學教育落實於日常生活的精神。各組冠軍隊伍名單依序為國小組【酸溜溜的挑戰：pH探秘！光合作用助水草還原酸水】、國中組【槌之有道 ~ 一場從減震設計到手腕保護的探究】、普高組【Bubbleology: The Starch Effect】、技高組【探討TDS與咖啡粉細度對咖啡風味的影響研究】、教師組【時驗室】、大專社會組【火鍋中的科學探秘：牛奶鍋為何總是率先沸騰？】。

▲「2025年科學探究競賽—這樣教我就懂」總決賽閉幕合影。(圖／國研院暨科學探究競賽大會提供)

為提升國人對日常生活科學的興趣，由教育部國民及學前教育署指導，國立高雄師範大學、國立臺灣師範大學、國家實驗研究院國家高速網路與計算中心、國立自然科學博物館、國立海洋生物博物館、國立海洋科技博物館、國立臺灣科學教育館、國立科學工藝博物館共同主辦的「2025科學探究競賽－這樣教我就懂」，今年已正式邁入第12屆，成為國內外首屈一指以科學傳播為主的競賽活動。「科學探究競賽—這樣教我就懂」共分六組，分別為國小、國中、普高、技高、教師與大專社會組，並開放英文收件，鼓勵國際團隊參與。今年共有來自國內外1,280隊伍報名，1,074隊完成繳件，總繳件率為84%，共累計 2,887 位參賽者，本活動已連續5年報名隊伍數超過千件。

▲國科會科國處處長李旺龍(左)頒獎給大專社會組第一名。(圖／國研院暨科學探究競賽大會提供)

「2025科學探究競賽－這樣教我就懂」以科學探究為出發點，取材日常生活，由參賽者扮演科學傳播者，將生活常見的科學迷思，經過自身探究學習後，重新以繪畫、報告、短片等方式表達出來，藉此提升參賽者科學敘事的技巧。國小組作品以漫畫與影片為主，國中、普高與技高為研究報告及影片，大專社會組為科普文章，教師組為教案。進入決賽之各組前6強作品，其所涉獵生活領域包羅萬象，所短影音與繪圖精采萬分、引人入勝。

▲教育部國教署署長彭富源(左)頒獎給國小組第一名。(圖／國研院暨科學探究競賽大會提供)

國教署彭富源署長表示：「本科學探究競賽以生活主題與創意敘事為特色，不僅激發學生的學習科學的熱情，也落實性別平等理念。教育部將持續推動各級學校參與，鼓勵師長帶領學生走進科學世界，打造台灣科學教育新亮點。」

▲臺師大榮譽教授邱美虹(左)頒獎給普高組第一名。(圖／國研院暨科學探究競賽大會提供)

國立臺灣師範大學理學院陳界山院長表示：今年『科學探究競賽－這樣教我就懂』首次在本校理學院舉行，意義非凡。理學院成立至今已邁入第70週年，是臺灣推動科學教育的重要基地，能在這特別的時刻迎來全國與海外優秀參賽者，倍感榮幸。他進一步指出，這項競賽鼓勵學生從生活出發，以探究精神拆解科學迷思，並透過多元方式重新詮釋與教學，不僅展現創意，也實踐「做中學、學中探」的教育理念，呼應108課綱與本校高教深耕計畫的精神。臺師大長期致力於永續發展目標（SDGs），本次競賽主題與教育、科技及環境關懷相結合，讓我們看見科學在面對當代挑戰時的力量與希望。他誠摯感謝所有參與者與指導師長，並期許這場競賽成為啟發下一代的科學種子，引領臺灣邁向更永續、更智慧的未來。

▲考試院前院長黃榮村(左)頒獎給教師組第一名。(圖／國研院暨科學探究競賽大會提供)

國立自然科學博物館黃文山館長表示，科博館自開館以來，致力於典藏研究與科普教育推廣，館藏標本累積逾170萬件，成為臺灣最大的自然史蒐藏博物館。今年7月，在教育部及國發會的支持下，全新「大地瑰寶」展廳將正式啟用，展示科博館39年來精心蒐集的礦物標本，並透過研究人員的系統規劃，讓庫房珍藏得以向大眾開放，提供深入學習與探索的機會。此外，科博館自2016年起共同主辦「科學探究競賽－這樣教我就懂」，鼓勵大眾善用館內資源，透過展覽與競賽激發全民對科學探究的熱忱，促進科學探索與創新發展。

▲遠哲基金會董事長林福來(左)頒獎給技高組第一名。(圖／國研院暨科學探究競賽大會提供)

國立海洋生物博物館溫志宏館長指出，科學素養是國民教育不可或缺的元素，本次透過日常生活為主的科學傳播競賽，不僅讓學生理解科學、正確傳播科學，更提升參賽者科學中所強調獨立評判的訓練。身為海洋國家的教育推廣機構，海生館肩負帶領社會大眾認識、理解並珍惜海洋之使命，特別針對此設立「海生館」獎，鼓勵參賽者將海洋生物相關科學主題，融入競賽選題之中，藉此將海洋元素引入學子心中，激發其對海洋世界的熱情。凡獲獎者除獲贈海生館紀念品福袋之外，還可與館長共聚餐點、免費參觀三大展示館，並深入神秘的研究場域，近距離貼近海龜救援現場，且一窺世界級珊瑚農場之奧祕。全程將由資深研究人員帶領獲獎者，進行詳盡的解說導覽，深入海洋研究真實情境之中。

▲高師大教授黃琴扉(右)頒獎給國中組第一名。(圖／國研院暨科學探究競賽大會提供)

國立臺灣科學教育館劉火欽館長表示：「科教館已連續多年參與『科學探究競賽－這樣教我就懂』，每年參賽者從生活中細膩觀察、巧妙發想並深入探究的研究成果，總讓人驚艷不已。透過淺顯易懂的敘事方式或實作操作，參賽者不僅展現出對科學概念的理解，更將其實際應用於生活之中，實屬難得可貴。近年來，參賽作品更趨創新且富有趣味，顯見學生們在科學教育上的不斷精進與突破。本屆榮獲『科教館獎』的作品——〈唉呦喂啊 ! 泡水書急救站 - 泡水書本處理方法之探究〉，題材新穎，切合現代生活的實際需求。作品中呈現的研究報告，不論是圖表整理或內容敘述，都清晰有條理，亦與科教館推動基礎科學普及的理念不謀而合。未來希望能有更多人走進科教館，從常設展及各主題展覽中獲得靈感，進一步深化研究，探索更多科學的可能！」

國立科學工藝博物館李秀鳳館長表示，科工館長期致力於推動科學教育，秉持「啟發探索、創新思維、立足科技、追求永續」之使命，透過展示與教育活動，引介重要科技發展及其對人類生活的深遠影響，貫徹終身學習精神。科學探究競賽的理念與本館的使命相符，引導學生主動發現問題鼓勵啟發探索，運用創新思維設計並執行科學探究，將科學知識應用於真實生活情境中，學習立足科技並追求永續。期盼透過本次競賽，讓學生不僅驗證所學，也從跨校交流中拓展視野。同時也鼓勵學生善加運用博物館的資源與場域，結合探究與實作，將學習延伸至真實情境中，培養面對未來挑戰的能力。

國立海洋科技博物館王明源館長提及，海洋俗稱內太空，具有無限探索的資源與內容，而探究能力是12年國教中重要的素養之一，如何讓學生及民眾能夠從接觸海洋的過程中引發好奇與培養探究能力，是很重要的一環，感謝國教署長年來支持這樣具探索意義的競賽活動，可讓全國學生與民眾對於海洋有更深入的瞭解，並希望從從科學學習與探究中能夠達到親近海洋、認識海洋、善待海洋與永續海洋的目的。

國研院國網中心副主任姚志民則指出，參賽者作品上傳作品時透過國網中心提供穩定且超大頻寬支援，讓所有參賽者能在最後繳件關頭順利繳交。本競賽作品12年來已經累積近13,000件教案、漫畫與影片資源，為全國師生提供豐富且優質的學習素材。我們期待科學探究不僅是競賽，更是師生日常學習的動力來源，讓臺灣在全球科普教育舞台上嶄露頭角。競賽詳細資訊請洽官網 http://sciexplore.colife.org.tw/ 查詢