Antimatter 打造「迷因＋知識」創作器，懂發廢文才是學習的最高境界
「為了發文、發迷因，你必須非常了解這個議題，所以從某種意義來說，能發垃圾文，是理解的最高境界。」Antimatter 創辦人 Jonathan Libov 說。
迷因（meme）透過影像、字詞或音樂，讓各種時事和話題更容易引起共鳴。隨著迷因成為Z世代共通語言，除了放鬆笑一笑，Antimatter還希望用迷因成為幫助學習的新利器。
也就是說，將「迷因」與「學習」結合的Antimatter背後想法很簡單：如果你想做出讓大家都覺得好笑的迷因，就得先乖乖搞懂課本所有內容。
用迷因學習不是亂搞！背後有學習理論撐腰
2021年上線的Antimatter，起初是迷因反向搜尋器，成立原因來自創辦人Jonathan Libov自己在社群媒體瀏覽迷因的經驗。
Libov分享，迷因成為共同話題後，越來越多圍繞迷因的熱門社群帳號出現，如Reddit「Physics Memes」與Twitter網友「Daily Roman Updates」，這些帳號每天都會張貼大量有趣迷因。
然而，他發現如果看見喜歡的迷因，想用這張圖自己創作時，很難找到原本的空白圖。於是他創辦Antimatter應用程式，只要將迷因圖片上傳，系統會自動判斷並提供清除配字的乾淨板，改善創作迷因的不便。
Antimatter會與教育結合，則是受好友啟發。Libov分享，他從任職高中老師的好友處聽聞，會在課堂使用迷因協助教學，不僅因為有趣，而是來自教育心理學概念「布魯姆分類學」（Bloom′s Taxonomy）。
布魯姆分類學指的是需要將教學目標清楚分類，才能達到更佳學習成效。布魯姆分類學將「認知領域」由低到高分成記憶、理解、應用、分析、評鑑 創造6層次，如果教育方式只到「記憶」層，整體效果很可能不理想，就像大多學生總在考前一天死背，儘管能得到好成績，考完後卻馬上忘光。
布魯姆分類學中，最高層教學目標是「創作」，即要讓學生通達所有道理、根據所學創造新東西，才能激發優秀學習成果。
雖然學生很難有足夠時間創造龐大作品，但其實「創作」沒有想像遙遠，製作迷因便是回應方式之一。Antimatter定位正式轉向，全力打造專門協助課堂創作迷因的線上平台。
依課堂主題新增多個工作區，提供專門製作迷因的創作工具
Antimatter要做的事，就是透過「創作迷因」幫學生複習課堂知識，也就是讓學生根據課堂學到的知識，課後發揮創意製作迷因。
在Antimatter，老師可依班級或課程建立多個私人工作室，新增與課程相關的創作主題（如「微積分常犯的錯誤」或「美國建國歷史」），學生點進去後，可在空白區域依主題開始做迷因。
用Antimatter裡創作時，有豐富的迷因乾淨模板可直接使用，也支援畫筆、多圖層、文字編輯、圖形等工具，提供功能相當完善的迷因製作器，讓學生盡情發揮。平台還有即時對話欄，以便溝通聯繫。
▲ Antimatter提供豐富迷因模板與完善創作工具。（Source：Antimatter）
除了用於課堂，Antimatter也支援創建公開工作區，讓學生以外一般用戶，可圍繞共同主題創作迷因。舉例平台最多人加入的公開工作區名為「歷史上的今天」（This Day in History），以各日期歷史大事為主題，用戶自由創作迷因。
▲ Antimatter也支援公開迷因創作區，讓一般用戶圍繞共同主題發揮創意。（Source：Antimatter，下同）
▲ Antimatter「歷史上的今天」（This Day in History）工作區，8月2日主題為《愛麗絲夢遊仙境》出版日，讓大家以此事件為出發點創作迷因。
今年春季完成私人測試，目前免費開放教師註冊使用
Antimatter目前開放免費註冊使用，當累積一定用戶量後，Libov表示，未來Antimatter可能會嘗試推出付費版本，以訂閱制形式來賺取獲利。
截至目前，Antimatter並未公布具體的使用人數，也尚未有募資消息，Libov僅透露，Antimatter已在今年春季完成私人測試，憑藉5人團隊和少量風險投資，持續致力於打造市場上最有趣的教育技術公司。
「我們希望最終有一天，我們可以用有趣的迷因、垃圾貼文、動畫和影像，重寫整個維基百科。」Libov說。
（本文由 創業小聚 授權轉載；首圖來源：Antimatter）