第44次中小學生讀物選介》發現台灣，閱讀職人，帶孩子面對迷惘與惡意，尊重生命等精彩好書

由文化部主辦的「第44次中小學生讀物選介」結果近日出爐，選書共分8大類，由24位專家委員分組進行，歷時4個月，在311間出版社報名參選的3,590種讀物中，精選出639種推薦讀物。此推薦讀物一向是台灣國、高中小學圖書館十分仰重的進書指標，內容兼顧知識、趣味及啟發性，希望透過閱讀跨越國界、時代，甚至成為理解性別、世代、宗教信仰乃至國家認同的橋樑。

今（2022）年推薦書單中翻譯作品約占55%，原創作品則占44%。雖然仍有10%左右的差距，不過，評審委員會總召集人葉浩表示：「本土書籍的表現其實相當亮眼。不分類別，能反映在地關懷但又具備國際視野的書籍，是本年度獲得推薦的在地原創書籍之特色。」

▇反映學生觀點、學習需求與生命不同階段的觀照

本年度不同組別的委員也都認為應當優先推薦台灣本土創作。葉浩也表示，能反映學生觀點、學習需求或者求學階段容易遭遇或格外在意的議題，較受評審委員青睞。例如刻畫常見孩童情緒問題的《安心國小4：抱怨靠邊站》，或者整合流行病學與預防醫學的圖文知識書《小大人的公衛素養課》。

除了上述共同推薦原因外，圖畫書類召集人賴嘉綾說明評選標準更有：圖畫具美感，獨特風格；圖文關係多元巧妙搭配合宜，敘事完備；書籍設計、編排、編輯、印刷、紙質優良。賴嘉綾點出圖像書良莠不齊之處，首先，許多作品雖有豐富資訊但圖像美感不足，關鍵在缺少專業編輯處理；其次，繪圖草率，如沒有神情的人物和不合季節地點的花草樹木；此外，有些在國際得到好評的作品，譯介時卻被演繹成教養學習書，誤導讀者欣賞。賴嘉綾強調，目前出版市場中，充斥許多不顧品質、低價位的劣質品，家長購書與圖書館選書時，應以質取代量。

自然科普類召集人鄭國威總結今年科普作品的特色四類，分別為：一、COVID當頭，許多書籍跟微生物與防疫醫療有關，如《小大人的公衛素養課》、《病毒不是故意的？！》、《一起認識傳染病的秘密》；二、氣候變遷相關，如《向孩子借來的地球》、《全員出動！捕捉風獸因因呼》、《「資訊圖表」1小時看懂氣候變遷》；三、認識科學家，如《成為小小生態觀察家》、《科學家都在做什麼》、《找樹的人》四、未來你創造：科普應強調讀者的主體性，要對話而非說教，如《給孩子的神奇仿生科學》、《超級工程MIT03 觸碰天際的台北101》、《動手做，跟ARRC一起打造火箭上太空》。

▇紙書重視覺、聲音畫，母語作品亮眼

人文社科類的推薦書中，評審委員強調適讀性、啟發性與反思性。葉浩認為：「活潑的思考以及見微知著是本年度入選書的主要特色。剛好反映在同時獲得三位評審最高評價的《廣告與它們的產地》、《繪本的夢想與實際》和《改變人類文明的十二座鐘》這三本書上。」評審委員方念萱則指出今年書籍的視覺演繹十分精彩，如「《就算牠沒有臉》一書，圖像早在讀者心版上，書籍讓思考感知有了不同維度；《看得見的人類大遷徙》以影像與資訊圖表說話，帶讀者更瞭解移民，是向視覺轉的好例子。」

文學類召集人甘耀明語帶肯定表示，文學已突破傳統的紙媒藩籬，往有聲書、電子書擴散，打開不同讀者群。而台灣多元族群也表現於文學作品之中，甘耀明指出：「今年有母語詩集入選，比如臺語的《我就欲來去：鄭順聰詩集》與客語《客家聲聲慢：林錫霞客語詩集》，各附有聲唸讀CD，呈現臺灣語言多元，當然原住民文學母語的特色也以散文或小說獲選。」

▇翻譯類型文學豐富且有多元文化，但除了美日，其他語系翻譯作品過少

在文學翻譯類中，雖然英譯書仍佔有相當高的比例，然召集人陳文瑤指出，「出版社有意識地尋覓不同語種譯者，讓讀者能讀到從原文而來的第一手翻譯，值得鼓勵。」她也指出，評選標準除了譯筆流暢外，更期望作品能讓台灣讀者認識較少接觸的他國文化，如以敘事詩呈現捷克民間傳說與童話的《花束集》。

類型文學中，更是多有精彩之作，僅能以其特殊性精選，如背景基礎為印度神話的《般度戰士3》、恐怖、科幻怪奇小說代表作家洛夫克拉夫特的經典《星之彩》、在偵探中融入日本傳統文化元素的《機關偵探團1》。總體而言，翻譯文學類面向多元，獲獎作品中有關注人與自然環境及整體社會，又不囿於自然書寫的作品，也有正面積極的成長故事，或涉及學校同儕的排擠霸凌、家庭衝擊或自我情緒等問題的作品，也有不少談論正義的本質與思索善惡是非分野的作品。

以此次入選圖書來源國而言，美國32冊為最多，日本15冊次之，英、韓各有8冊入選，再者依次為法國5冊、愛爾蘭、德國各4冊、荷蘭3冊，澳洲2冊，俄國、捷克、斯洛伐克、波蘭、瑞士、紐西蘭、義大利、希臘、中國（中翻英）各1冊。陳文瑤建議：「綜觀台灣的翻譯書出版狀況，我們發現有許多美、日之外的作品並沒有報名參選，以致評審儘管知道一些好書，也無從推薦起，相當可惜。也許可以考慮可能的增補機制，鼓勵更多其他語種參選，增添豐富性。」

▇轉化艱難的經驗，展現漫畫能量

漫畫類則喜見許多關照台灣本土的作品橫跨不同領域，試圖多元有趣味地處理題材，如《末日情書》、《1624男人與島》、《湧與浪》、《南機場的咖啡香》、《捲兔的台灣裸湯》、《沒辦法！是人生啊！》等。召集人張曉彤也特別指出幾部精采作品皆「轉化艱難經驗」，她提到：「《cocoon 繭》、《虐待我的爸爸終於死了》兩部，透過漫畫的轉化，盼讀者認識戰爭的殘虐與家庭暴力，同時人類也是有力量可以超越的。」惟因內容有負面情節，建議師長衡量學生年紀，陪伴一同閱讀。

本次獲選書籍及各參選類別的評選報告，請上「第44次中小學生讀物選介」官網查詢，相關推廣活動訊息亦將陸續於官網發布。Openbook閱讀誌特別從本屆書單中，匯整出不同面向的精彩作品，邀請讀者一起來閱讀本屆評審用心選出的好書，以及本屆主辦單位的推薦原因。

➤認識台灣在地職人：從乩身、植物採集人到造火箭的人

• 《動手做，跟ARRC一起打造火箭上太空》，魏世昕著，迷母豐盛Kuroro Team繪，適讀年齡：小學中、高年級，推薦原因
• 《採集人的野帳 第二集》，英張著，適讀年齡：小學高年級、國中、高中職，推薦原因
• 《植物日記簿：熱血阿傑的觀察與培植筆記》，黃仕傑著，適讀年齡：小學高年級、國中、高中職，推薦原因
• 《百工職魂》，目映．台北著，適讀年齡：國中、高中職，推薦原因
• 《百年藥櫃九帖湯：走訪飄香一世紀的中藥行》，陳默安、語屋文創工作室著，李綻扆繪，適讀年齡：國中、高中職，推薦原因
• 《附神：我那借身給神明的父親》，林徹俐著，適讀年齡：高中職，推薦原因

• 《入陣的人：神行子弟鬥陣事件簿》，跳舞鯨魚著，適讀年齡：國中、高中職，推薦原因
• 《我的黑手父親：港都拖車師傅的工作與生命》，謝嘉心著，適讀年齡：國中、高中職，推薦原因
• 《失去青春的孩子：美髮建教生的圓夢與碎夢》，涂曉蝶著，適讀年齡：國中、高中職，推薦原因
• 《焙感：職人技藝的五十道溫度》，文世成、廖銘政、賴彥良、許明輝、陳有鋕、游東運、曹志雄、陳永信合著，適讀年齡：高中職，推薦原因
• 《那個用歌說故事的人》，口述：Calaw Mayaw（林信來）、Ado Kaliting Pacidal（阿洛．卡力亭．巴奇辣），藍雨楨撰述，適讀年齡：高中職，推薦原因

➤從書中走進世界的另一端

• 《荷蘭阿克馬起司市場》，文、圖：茹絲寶（Roozeboos），賴嘉綾譯，適讀年齡：小學低年級、中年級，推薦原因
• 《我的日本夢》，卡蜜兒．華耶（Camille Royer）著，韓書妍譯，適讀年齡：小學低年級、中、高年級、國中、高中職，推薦原因
• 《斯洛伐克百年老市集》，文：梁晨，圖：卡塔琳娜．伊科維喬娃（Katarína Ilkovičová），適讀年齡：小學中年級、小學高年級，推薦原因
• 《機關偵探團1：送茶人偶之謎》，藤江純著，三木謙次繪，吳怡文譯，適讀年齡：小學中、高年級，推薦原因
• 《香港百年：住公屋、飲杯茶、賭馬仔，尋訪在地舊情懷，重溫久違人情味》，雪姬（Suki Yeung）著，適讀年齡：小學高年級、國中、高中職，推薦原因
• 《沙漠化為一口井：我所知的三毛的撒哈拉》，蔡適任著，適讀年齡：國中、高中職，推薦原因

• 《德意的一年》，賴以威著，適讀年齡：國中、高中職，推薦原因
• 《般度戰士3：許願樹之謎》，洛希妮．查克西（Roshani Chokshi）著，劉嘉路譯，適讀年齡：國中，推薦原因
• 《cocoon 繭：沖繩姬百合隊的血色青春》，今日町子著，黃鴻硯譯，適讀年齡：國中、高中職，推薦原因
• 《看得見的人類大遷徙：44個代表性主題，透過影像與資訊圖表，勾勒出人類移動的複雜歷史與多元樣貌》，羅賓．寇恩（Robin Cohen）著，朱怡康譯，適讀年齡：高中職，推薦原因

➤走過來的人，教你面對人世間的惡意

• 《娃娃博物館奇案筆記》，文：鄭若珣，圖：曹一竹，適讀年齡：小學中、高年級、國中、高中職，推薦原因
• 《我長在打開的樹洞》，Apyang Imiq（程廷）著，適讀年齡：小學中、高年級、國中、高中職，推薦原因
• 《Girls’Talk女生的悄悄話：女生的性徵、外貌、性與心事》，文、圖：翼大，林玗潔譯，適讀年齡：小學中、高年級、國中，推薦原因
• 《兩個爸爸》，陳子良、陳海思鐸著，適讀年齡：國中、高中職，推薦原因
• 《改變性別，是為了活出真實自我：日本第一位跨性別議員為性少數、性別認同障礙者打破成規，改變社會！》，上川礼著，葉廷昭譯，適讀年齡：國中、高中職，推薦原因
• 《您已登入N號房：韓國史上最大宗數位性暴力犯罪吹哨者「追蹤團火花」直擊實錄》，追蹤團火花（추적단 불꽃）著，胡椒筒譯，適讀年齡：國中、高中職，推薦原因
• 《有毒的男子氣概：從希臘英雄到現代新好男人，歷史如何層層建構「男人」的形象》，盧省言著，適讀年齡：國中、高中職，推薦原因
• 《我是金智恩：揭發安熙正，權勢性侵受害者的劫後重生》，金智恩（김지은）著，簡郁璇譯，適讀年齡：高中職，推薦原因

• 《當我們重返書桌：當代多元散文讀本》，選編，適讀年齡：高中職，推薦原因
• 《面對這世界的惡意，我也會活得毫不客氣！我是娘娘腔，也是自己親封的皇后娘娘；只要敢想像，我可以是任何模樣。》，泰辣（Tyla）著，適讀年齡：高中職，推薦原因
• 《厭女的資格：父權體制如何形塑出理所當然的不正義？》，凱特．曼恩（Kate Manne）著，巫靜文譯，適讀年齡：高中職，推薦原因
• 《性、謊言、吹哨者：紐約時報記者揭發好萊塢史上最大規模性騷擾案，引爆#MeToo運動的新聞內幕直擊》，茱蒂．坎特（Jodi Kantor）、梅根．圖伊（Megan Twohey）著，游淑峰譯，適讀年齡：高中職，推薦原因

➤各行各業都應該有的藝術素養

• 《大師玩色彩：紐約視覺藝術學院最受歡迎的50堂配色設計課》，理查．梅爾（Richard Mehl）著，Monica Chen譯，適讀年齡：小學中、高年級、國中、高中職，推薦原因
• 《跟著廟口說書人看廟趣：聽！郭喜斌戲說彩繪╳剪黏╳交趾╳木雕╳石雕經典裝飾故事》，郭喜斌著，適讀年齡：小學高年級、國中、高中職，推薦原因
• 《天才的條件：17位創作大師的天賦、激情與魔性》，保羅．約翰遜（Paul Johnson）著，蔡承志譯，適讀年齡：小學高年級、國中、高中職，推薦原因
• 《竹久夢二TAKEHISAYUMEJI：日本大正浪漫代言人與形塑日系美學的「夢二式藝術」》，王文萱著，適讀年齡：小學高年級、國中、高中職，推薦原因
• 《第59街的畫家（新版）》，特莉絲．馬蒂（Truus Matti）著，Tai Pera繪，林敏雅譯，適讀年齡：小學高年級，推薦原因
• 《無價之畫：巴黎的追光少年（上）》，HOM著，適讀年齡：小學高年級、國中、高中職，推薦原因
• 《玩上癮的美術畫畫課系列套書（二冊）：最好玩的美術畫畫課、藝術家帶你玩上癮的畫畫課》，瑪莉安．杜莎（Marion Deuchars）著，吳莉君譯，適讀年齡：小學中、高年級、國中，推薦原因
• 《繪本的夢想與實際：幾米分享創作心得》，幾米著，適讀年齡：國中、高中職，推薦原因

• 《變裝的藝術》，傑克・霍爾（Jake Hall）著，蘇菲・柏金（Sofie Birkin）、海倫・李（Helen Li）、傑斯賈・辛格・漢斯（Jasjyot Singh Hans）繪，陳瑄譯，適讀年齡：高中職，推薦原因
• 《數據與人性：當代數據藝術先鋒最深刻的第一手觀察，探索科學、人文、藝術交織的資訊大未來》，傑爾．索普（Jer Thorp）著，呂奕欣譯，適讀年齡：高中職，推薦原因
• 《一日一頁藝術史：認識365幅名畫與藝術名作的美學素養課》，金榮淑（김영숙）著，游芯歆譯，適讀年齡：國中、高中職，推薦原因
• 《溫德斯談藝術：塞尚的畫素與觀看藝術家的眼光》，文．溫德斯（Wim Wenders）著，趙崇任譯，適讀年齡：高中職，推薦原因
• 《萬物的另一面：韓國當代藝術家安奎哲隨筆集》，安奎哲（안규철）著，莫莉譯，適讀年齡：高中職，推薦原因
• 《逛美術館自信心養成術》，歐希莉揚森（Åshild Kanstad Johnsen）著，郭姿瑩譯，適讀年齡：高中職，推薦原因
• 《中國甲胄史圖鑑》，周渝著，適讀年齡：國中、高中職，推薦原因

➤動物、植物，還有微生物，不是人類的都幫我科普一下

• 《動物偽裝大師：是誰躲在裡面？》，文、圖：馬可．馬汀（Marc Martin），鄭玥綺譯，適讀年齡：學齡前、小學低年級，推薦原因
• 《蟲蟲週刊特別報導：蝸牛哪裡去了？》，文、圖：三輪一雄，張東君譯，適讀年齡：學齡前、小學低、中年級，推薦原因
• 《發現微生物的超能力：不可思議！微生物大集合》，文：末友靖隆，圖：友永太呂，張東君譯，適讀年齡：小學低、中年級，推薦原因
• 《病毒不是故意的？！認識傳染病大小事》，林大利著，玉子繪，適讀年齡：小學中、高年級，推薦原因
• 《黑熊太胖了怎麼辦？你不知道的動物園小祕密》，sirokumao著，許婷婷譯，適讀年齡：小學中、高年級，推薦原因
• 《環遊世界八十種植物》，強納生．德洛里（Jonathan Drori）著，杜蘊慧譯，適讀年齡：小學中、高年級、國中、高中職，推薦原因

• 《植物日記簿：熱血阿傑的觀察與培植筆記》，黃仕傑著，適讀年齡：小學高年級、國中、高中職，推薦原因
• 《這些寄生生物超下流！》，成田聰子著，黃詩婷譯，適讀年齡：小學高年級、國中、高中職，推薦原因
• 《全世界最感人的生物學：用力的活，燦爛的死》，稻垣榮洋著，黃詩婷譯，適讀年齡：國中、高中職，推薦原因
• 《找樹的人：一個植物學者的東亞巨木追尋之旅》，徐嘉君著，適讀年齡：國中、高中職，推薦原因
• 《蜘蛛的腳裡有大腦？揭開蜘蛛的祕密宇宙，從牠們的行為、習性與趣聞，看那些蜘蛛能教我們的事》，中田兼介著，游韻馨譯，適讀年齡：國中、高中職，推薦原因
• 《真菌微宇宙：看生態煉金師如何驅動世界、推展生命，連結地球萬物》，梅林．謝德瑞克（Merlin Sheldrake）著，周沛郁譯，適讀年齡：高中職，推薦原因
• 《樹冠上》，理察．鮑爾斯（Richard Powers）著，施清真譯，適讀年齡：高中職，推薦原因

➤行腳台灣，從大氣、海洋、生態到歷史，順便爬個山泡個溫泉

• 《紅樹林真好玩》，文、圖：陳麗雅，適讀年齡：小學低年級，推薦原因
• 《台灣生態尋寶趣2：野地漫遊》，文、圖：許增巧，適讀年齡：小學低、中年級，推薦原因
• 《航向鯨奇島》，李明珊著，袁知芃繪，適讀年齡：小學低、中、高年級，推薦原因
• 《守護大海的人》，文、圖：玉米辰，適讀年齡：小學低、中、高年級，推薦原因
• 《全員出動！捕捉風獸因因呼：看身懷絕技的團隊建造台灣第一座離岸風場》，文：顏樞，圖：Croter，適讀年齡：小學中、高年級，推薦原因
• 《捲兔的台灣裸湯：北部篇》，捲貓著，適讀年齡：小學中、高年級、國中、高中職，推薦原因
• 《臺灣都市傳說百科》，楊海彥、謝宜安、阮宗憲、臺北地方異聞工作室著，葒、張季雅、漢寶包繪，適讀年齡：小學高年級、國中、高中職，推薦原因
• 《超級工程MIT 03：觸碰天際的台北101》，文：黃健琪，圖：吳子平，適讀年齡：小學高年級、國中，推薦原因

• 《湧與浪：自由中國號》，編劇：食夢蟹，漫畫：狼七，適讀年齡：小學高年級、國中、高中職，推薦原因
• 《手繪圖解．天氣動態全知道生活萬用氣象學：大氣科學博士為你解析75個必懂氣象關鍵詞，從全球氣候到臺灣特有氣象，一次搞懂風、雨、雷、電、霧、霾、颮等大氣現象！》，楊憶婷著，竹君繪，適讀年齡：小學中、高年級、國中、高中職，推薦原因
• 《小站也有遠方》，劉克襄著，陳孅孅繪，適讀年齡：國中、高中職，推薦原因
• 《越嶺紀》，王威智著，適讀年齡：國中、高中職，推薦原因
• 《1624男人與島》，李隆杰著，適讀年齡：小學高年級、國中、高中職，推薦原因
• 《造自己的船，環我們的島》，陳明忠著，適讀年齡：國中、高中職，推薦原因
• 《台灣公宅100年──最完整圖說，從日治、美援至今的公共住宅演化史》，沈孟穎著，適讀年齡：高中職，推薦原因

➤深度台灣，語言、文學、原民，加上些沒能好好正視的歷史

• 《注音練習》，文：林儀，圖：薛慧瑩，適讀年齡：小學低、中、高年級、國中、高中職，推薦原因
• 《台語的鄉土口味——俗諺、俚語》，顏勝堂著，蘇琬婷繪，適讀年齡：小學低、中、高年級、國中、高中職，推薦原因
• 《台語原來是這樣2：台南生活的台語日常》，文、圖：粉紅色小屋，適讀年齡：小學高年級、國中、高中職，推薦原因
• 《零下六十八度：二戰後臺灣人的西伯利亞戰俘經驗》，陳力航著，適讀年齡：小學高年級、國中、高中職，推薦原因
• 《我就欲來去：鄭順聰詩集》，鄭順聰著，hui繪，適讀年齡：國中、高中職，推薦原因
• 《彼年春天：廖玉蕙的台語散文》，廖玉蕙著，適讀年齡：小學高年級、國中、高中職，推薦原因

• 《綠色牢籠：埋藏於沖繩西表島礦坑的台灣記憶》，黃胤毓著，適讀年齡：國中、高中職，推薦原因
• 《成為真正的人（minBunun）》，甘耀明著，適讀年齡：國中、高中職，推薦原因
• 《新寶島》，黃崇凱著，適讀年齡：國中、高中職，推薦原因
• 《島嶼浮世繪：日治臺灣的大眾生活》，蔣竹山著，適讀年齡：國中、高中職，推薦原因
• 《危殆生活：無家者的社會世界與幫助網絡》，黃克先著，適讀年齡：國中、高中職，推薦原因
• 《老派少女購物路線》，洪愛珠著，適讀年齡：國中、高中職，推薦原因

• 《靈魂與灰燼：臺灣白色恐怖散文選套書》，胡淑雯、童偉格選編，適讀年齡：國中、高中職，推薦原因
• 《八尺門的辯護人》，唐福睿著，適讀年齡：國中、高中職，推薦原因
• 《跨越世紀的信號2：日記裡的臺灣史（17-20世紀）》，張隆志主編，簡宏逸、楊朝傑、鄭螢憶、林紋沛、陳冠妃、莊勝全、劉世溫、陳柏棕、曾獻緯著，適讀年齡：國中、高中職，推薦原因
• 《我願是那片海洋的魚鱗》，夏曼．藍波安著，適讀年齡：高中職，推薦原因
• 《他們沒在寫小說的時候：戒嚴台灣小說家群像》，朱宥勳著，適讀年齡：高中職，推薦原因
• 《客家聲聲慢：林錫霞客語詩集》，林錫霞著，適讀年齡：高中職，推薦原因

➤生存的風險，你以為自己很安全其實不然

• 《快問快答，災害求生指南：地震來了怎麼辦？》，木原實著，林謹瓊譯，適讀年齡：小學低年級、小學中年級、小學高年級，推薦原因
• 《我們的城市英雄》，布萊恩．弗洛卡（Brian Floca）著，適讀年齡：學齡前、小學低年級、小學中年級、小學高年級，推薦原因
• 《「資訊圖表」1小時看懂氣候變遷：從海平面上升、極端氣候成災，到人類的健康威脅》，戴維．內勒斯（David Nelles）、克里斯堤安．塞爾勒（Christian Serrer）著，翁尚均譯，適讀年齡：國中、高中職，推薦原因
• 《明天吃什麼：AI農地、3D列印食物、培養肉、無剩食運動……到全球食物生產最前線，看科學家、農人、環保人士在無可避免的氣候災難下，如何為人類找到糧食永續的出路》，亞曼達．利特（Amanda Little）著，王翎譯，適讀年齡：國中、高中職，推薦原因
• 《明日家園：自然生態與進步價值的衝突與共存，一個農民作家對世代及家族之愛的沉思錄》，詹姆士．瑞班克斯（James Rebanks）著，翁尚均譯，適讀年齡：國中、高中職，推薦原因
• 《戰爭：暴力、衝突與動盪如何形塑人類與社會》，瑪格蕾特．麥克米蘭（Margaret MacMillan）著，曹嬿恆譯，適讀年齡：國中、高中職，推薦原因
• 《零時差攻擊：一秒癱瘓世界！《紐約時報》記者追蹤7年、訪問逾300位關鍵人物，揭露21世紀數位軍火地下產業鏈的暗黑真相》，妮可．柏勒斯（Nicole Perlroth）著，李斯毅、張靖之譯，適讀年齡：高中職，推薦原因
• 《真相製造：從聖戰士媽媽、極權政府、網軍教練、境外勢力、打假部隊、內容農場主人到政府小編》，劉致昕著，適讀年齡：高中職，推薦原因

➤孩子的校園生活，你應該教他的事情

• 《從音符看見自己》，文：吳承澐，圖：岳宣，適讀年齡：學齡前、小學低年級，推薦原因
• 《建立孩子思辨能力的第一套橋梁書：原來大家都不一樣、喜歡就可以帶回家嗎、為什麼要「合作」、為什麼要感謝別人》，哲學新媒體策畫，公羊兄（朱生亦）、蘇子媖著，林孜育繪，適讀年齡：小學低、中年級，推薦原因
• 《我的非洲家人》，堀米薰著，小泉留美子繪，賴庭筠譯，適讀年齡：小學中、高年級，推薦原因
• 《安心國小4：抱怨靠邊站》，岑澎維著，張庭瑀繪，適讀年齡：小學低、中年級，推薦原因
• 《新來的同學》，傑瑞．克萊福（Jerry Craft）著，劉清彥譯，適讀年齡：小學高年級、國中，推薦原因
• 《我不喜歡你這樣對我：遠離言語傷害、肢體暴力、網路攻擊與威脅的校園霸凌》，盧慶實（노경실）著，李炫周（이현주）繪，林建豪譯，適讀年齡：小學中、高年級，推薦原因

• 《星期五的沒事教室》，賈桂琳．伍德生（Jacqueline Woodson）著，六十九繪，黃筱茵譯，適讀年齡：小學高年級、國中，推薦原因
• 《蘿兒的家庭筆記》，艾梅莉．克里奇利（Emily Critchley）著，南君繪，柯清心譯，適讀年齡：小學高年級、國中、高中職，推薦原因
• 《那些狂烈的安靜》，陳育萱著，適讀年齡：國中、高中職，推薦原因
• 《反蘇格拉底》，伊坂幸太郎著，鄭曉蘭譯，適讀年齡：高中職，推薦原因
• 《朋友未遂》，宮西真冬著，SUI繪，鍾雨璇譯，適讀年齡：高中職，推薦原因

➤難在告別，練習說再見

• 《阿祖，再見》，文、圖：林柏廷，適讀年齡：學齡前、小學低年級，推薦原因
• 《媽媽離開的時候想穿什麼顏色的衣服？》，申昭潾著，Uyada.studio繪，曹雅晴譯，適讀年齡：小學中年級、高年級、國中、高中職，推薦原因
• 《再見的練習》，林小杯著，適讀年齡：小學高年級、國中、高中職，推薦原因
• 《恐懼與自由：透過二十五位人物的故事，了解二次大戰如何改變人類的未來》，齊斯．洛韋（Keith Lowe）著，蔡耀緯譯，適讀年齡：國中、高中職，推薦原因
• 《一期一會的生命禮物：那些讓我又哭又震撼的跨國境旅程》，曾寶儀著，適讀年齡：國中、高中職，推薦原因
• 《伊凡．伊里奇之死》，列夫．托爾斯泰（Лев Николаевич Толстой）著，魏岑芳譯，適讀年齡：國中、高中職，推薦原因
• 《花束集：捷克民族傳說集》，埃爾本（Karel Jaromír Erben）著， 湯瑪士．瑞杰可（Tomáš Řízek）繪，林蒔慧、呂齊弘、夏沛倫、陳宥汝譯，適讀年齡：小學中、高年級、國中、高中職，推薦原因
• 《黑雨》，井伏鱒二（いぶせ ますじ）著，王華懋譯，適讀年齡：國中、高中職，推薦原因

➤有貓就給讚，尊重生命從小學會

• 《收集貓咪》，文、圖：羅娜．史高比（Lorna Scobie），黃筱茵譯，適讀年齡：學齡前，推薦原因
• 《如果愛是一隻貓》，文、圖：郭飛飛，適讀年齡：學齡前、小學低年級，推薦原因
• 《好長好長的貓媽媽》，文：Q-rais（キューライス），圖：Higuchi Yuko（ヒグチユウコ），黃惠綺譯，適讀年齡：學齡前、小學低年級，推薦原因
• 《貓咪看家》，文、圖：町田尚子，適讀年齡：學齡前、小學低年級，推薦原因
• 《阿勒坡的養貓人：一個關於棄貓、戰爭和愛的故事》，文：艾琳・蕾登（Irene Latham）、凱林姆・商慈-巴舍（Karim Shamsi-Basha），圖：清水裕子，賴嘉綾譯，適讀年齡：學齡前、小學低、中、高年級、國中，推薦原因
• 《地圖喵：啟蒙孩子的圖像思維》，文、圖：喬伊絲．海索柏斯（Joyce Hesselberth），高尼可譯，適讀年齡：小學低年級，推薦原因

• 《我是小石頭》，文、圖：坂本千明，米雅譯，適讀年齡：小學低、中年級，推薦原因
• 《呼嚕呼嚕的書店小貓》，文、圖：吳欣芷，適讀年齡：學齡前、小學低、中年級，推薦原因
• 《沒有名字的貓》，文：竹下文子，圖：町田尚子，黃惠綺譯，適讀年齡：小學低、中、高年級、國中，推薦原因
• 《貓咪與國王2：戴皇冠去上班》，尼克．夏洛特（Nick Sharratt）著，適讀年齡：小學低、中、高年級，推薦原因
• 《橘子．虎斑．巧克力》，致怡ZEI著，適讀年齡：小學低、中、高年級、國中、高中職，推薦原因
• 《只吃貓飯的男人》，米索著，適讀年齡：小學高年級、國中、高中職，推薦原因
• 《就算牠沒有臉：在人類世思考動物倫理與生命教育的十二道難題》，黃宗慧、黃宗潔著，適讀年齡：高中職，推薦原因

➤這些工具書，家裡沒有可以備一套

• 《台語的鄉土口味——俗諺、俚語》，顏聖堂著，蘇琬婷繪，適讀年齡：小學低、中、高年級、國中、高中職，推薦原因
• 《世界觀．給孩子的萬物大地圖》，文：雍．理查茲（Jon Richards），圖：艾德．辛金斯（Ed Simkins），羅凡怡譯，適讀年齡：小學低、中、高年級、國中，推薦原因
• 《我做專題研究，學會獨立思考》，黃春木著，適讀年齡：小學中、高年級、國中、高中職，推薦原因
• 《會呼吸的土團屋》，文：儲玉玲，圖：林建志，適讀年齡：小學中、高年級，推薦原因
• 《一輩子只有你：我的第一本狗狗照護書》，劉彤渲著，適讀年齡：小學中、高年級、國中、高中職，推薦原因
• 《如果三隻小豬懂經濟學：小學開始就該懂的經濟學概念》，文：朴遠培（박원배）著，圖：宋延善（송연선），林建豪譯，適讀年齡：小學中、高年級，推薦原因

• 《人類圖鑑：從外貌到生活文化，由表達方式到價值觀的多元世界圖解大全》，IROHA編輯部編，間芝勇輔繪，吳怡文譯，適讀年齡：小學中年級、小學高年級，推薦原因
• 《世界大局．地圖全解讀【Vol.3】》，亞歷克西斯．鮑茲曼（Alexis Bautzmann）、蘿拉．瑪格麗特（Laura Margueritte）、蔡榮峰著，林佑軒、陳郁雯譯，適讀年齡：小學高年級、國中、高中職，推薦原因
• 《這個詞，原來是這個意思》，許暉著，適讀年齡：國中、高中職，推薦原因
• 《短篇小說寫作指南：邁向成功作家之路！業餘愛好者如何自我修煉成專業小說家》，美國《作家文摘》雜誌（Writer''s Digest）編，謝楚聿譯，適讀年齡：高中職，推薦原因

【第44次中小學生讀物選介】完整書單

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