陪孩子養成專心寫作業的習慣，讓他感受專心做好一件事的美妙
剛開學不久，孩子們的收心狀況還好嗎？親子有沒有為了作業問題而雞飛狗跳呢？之前有幾個家有小學生的家長，不約而同地問起要如何面對孩子寫作業的狀況？
回想哥哥剛當小一新鮮人時，在班親會上導師說：「學校的作業專心寫，不會超過40分鐘就可以寫完。」40分鐘，也就是小學生的一堂課。實際上檢測我的兩個兒子的小學作業，真的很少會寫到超過40分鐘。
那時老師還跟家長強調：「如果孩子的字寫不好，千萬不要整頁擦掉，這樣會讓孩子很挫折！要選幾個寫得好的字來鼓勵孩子，再把寫最醜的擦掉，讓孩子寫成跟寫得漂亮的字一樣。」
重點是讓孩子用自己寫的字跟自己比較，而不是去跟範本比較。畢竟，孩子的手部肌肉還在發育，握筆的技巧和穩定度可能也不足，不要太要求年幼孩子的字跡要漂亮，可以把字寫得工整就算不錯了。
我家兩個兒子是念蒙特梭利體系的幼兒園，在讀幼兒園時期就是在學校學工作，沒有回家作業。當他們進入小學有回家作業時，一方面覺得新鮮有趣，另一方面是寫完作業後，他們就有自己可以運用的時間，所以一開始我們就讓孩子回家後就先寫作業。
養成回家就先把作業寫好，是不是就會減少很多後來才要寫作業，引發親子發生衝突的事情呢？
在學校代課時，有時候還有課餘時間，會讓學生寫一下作業，這時學生往往會分成兩派：一派是寫完作業回家就可以玩的學生，會很認真地馬上寫作業，另一派是放學到安親班後，如果作業寫完了，還要寫考卷等，他情願在教室發呆，都不要寫作業。
寫作業有很大的原因，是協助孩子複習在課堂上學習過的內容，不然沒有經過複習，其實大家都會遺忘，只是到底要複習多少次？要寫多少次？才相信孩子的複習夠了呢？
兩個兒子在小學中高年級時，國語生字的作業，常常會被減量，因為他們的字跡工整又漂亮，老師覺得孩子的能力與學習夠了，不需要寫這麼多遍。
家長的陪伴，其實是讓孩子靜下心來專注面對作業，靜下心慢慢地寫，寫著寫著孩子就會一天一點的進步。但如果家長在旁邊催促著孩子寫，或是一邊看電視、滑手機，干擾孩子寫作業，這些環境的刺激，其實都會影響到孩子寫作業的心境和品質。(相關閱讀：字醜到底要不要擦？ 6大關鍵教小孩寫一手好字）
當孩子寫完作業了，需要的是休息一下，而不是馬上又要寫練習卷。過多又重複的練習，不但達不到變得更厲害的效果，反而會倒了孩子學習的胃口。
陪孩子養成專心寫作業的習慣，讓他感受專心做好一件事的美妙，當他完成作業了，讓孩子自己學習檢查，當父母也幫孩子檢查完成，讓孩子休息一下，因為懂得放鬆休息，才能提高學習的熱忱與效率。
圖片提供：李小瑄
數位編輯：黃晨宇