學測社會鑑別度高！師：這幾題有疑義
記者簡若羽／台北報導
110大學學測第一天落幕，針對最後一科社會考題，大考中心試考生認為整體較去年稍難，鑑別度高；題目設計緊扣生活化、情境化，大甲媽祖遶境，絲襪廠變身口罩工廠等在地文化與疫情下生活體驗皆入題。北市高中教師群則認為，今年考題屬中偏易，但公民與地理科有幾題題幹敘述不夠明確，可能會使考生出現答題困難。
▲110大學學測首日落幕。（圖／大考中心提供）
試考生認為，整體較去年稍難，鑑別度高，閱讀題組多，利於平時有閱讀習慣的考生作答，部分試題需仔細閱讀題幹敘述，找到線索並結合課本概念才能順利答題。如第20題，課本中對二戰期間的英國著墨不多，但從題目提及的飲食習慣、紐西蘭、加拿大英協成員國可推論出正解。
試考生指出，地理未偏重特定單元，部分題目結合疫情狀況和產業發展，對考生而言有代入感。公民法律部分重視原則與程序，經濟學多考基本概念和現象理解，較無背誦內容。歷史考點和以往不同，考生如果只憑題幹中少數關鍵字作答可能會被誤導；地理科有數道圖表判別題，文字敘述相對少。
闈內教師指出，今年試題取材關注世界議題，強調公民責任，例如探究日本人口老化、澳洲環境開發、非洲水資源議題等。史地公三科整合題也包括，以每年台中大甲媽祖遶境為情境，從日治時期推動皇民化的拆毀廟宇、文化權概念、GIS分析功能來取得有效空間資訊，考生需應用不同學科的知識與概念，解析題目情境才能順利解題。
台北市高中歷史科教師群則分析，今年難易度屬中偏易，多數題目測驗基礎知識。歷史試題相對容易判讀，各冊試題分布相當平均，時代分布偏重16世紀後的近現代史，顯見略古詳今是近年趨勢，試題特色部分，今年已融入108課綱新概念，如人群的移動，也有呼應貿易戰時事的試題。
公民教師群認為其中兩題較有疑義，像是第2題考搭便車問題，選項B、C看似都與該問題有關，選項敘述不夠明確，考生可能會出現選擇困難，老師一開始也認為兩者都可選，但思考後傾向選C；第48題考傘具店打折問題，往年學測出現過一模一樣的題幹，雖然考的概念不同，但希望往後出題可多加設計，訓練考生有不同的思考。
地理教師群指出，少數題目題意較不清楚，如第59題考農業過程的產出與回饋，題目描述19世紀歐洲馬鈴薯因疾病欠收，課本裡談投入是指土地、日照等自然條件及勞力、交通等人文投入，這些條件都是當地事實的地理特色，但題幹中卻描述是過程發生變化，會讓考生較難抓到題目提供的關鍵線索。