「教師是培育重要人才的重要關鍵!」新北市政府教育局副局長劉明超指出,教育體系承載著培養學生觀察國際發展的敏銳度、接軌世界脈動的重責大任,面對瞬息萬變的創新科技,科學方法和教學技巧都將牽動、影響學生的教育與價值觀。AI可以協助教師培育,也可優化學習方式、拓展學習內容,透過AI的應用可以促進教育公平性,讓所有學生都能獲得教育機會。因此今年度新北市教育局特別著重「教師的教學」輔助,透過與產業的合作,全力協助教師與時俱進,重新定義「教」與「學」的新模式,打開以人為本的AI教育,培育劃時代的創新人才。
▲ 新北市政府教育局副局長劉明超分享,新北市全力協助教師與時俱進,重新定義「教」與「學」的新模式,打開以人為本的AI教育,培育劃時代的創新人才。
學習實驗創新,用AI素養抓住教育新契機
「此時此刻最重要的,就是學習、實驗和創新!」美國 AI for Education 創辦人 Amanda Bickerstaff 表示,AI不僅是幫助學生與教師激發創意的好夥伴,更帶來了嶄新的個人化學習契機。教師們也亟需翻轉傳統備課方式與評量方式,著重能力的培養,協助學生建立跨領域的AI素養,引導學生學習使用AI、瞭解AI在有限的資料庫中,可能出現的資訊偏見等限制,學習如何負責任的使用,更需時時警覺、反覆驗證AI輸出內容的正確性。此外也要保持好奇心,以實驗精神試誤,為下階段的發展做準備。
「這是我們重新想像教育實踐的機會,要為後AI世界做準備!」Amanda Bickerstaff 期許大家能重新思考後人工智慧中的教育實踐,共同建立更好的全球教育系統,為學生找到創新價值。
▲ 美國教育顧問公司 AI for Education 創辦人暨執行長 Amanda Bickerstaff以「『學習實驗創新:人工智慧世界中的教育機會』- 探討生成式人工智慧在教育中的變革作用。」為題,分享教育新契機。
告別焦慮,培養評估與分析引導能力
面對學生問及是否會被AI取代的焦慮,臺灣大學資訊工程系副教授陳縕儂提出扭轉焦慮的思考方向:「利用AI賦能(Empower),將讓你有更多能力能做到更好的事!」她認為,學生需具備專業知識及驗證輸出的能力,AI只是輔助創意的工具。在AI世代,教師可翻轉過去著重記憶與理解的教育模式,訓練學生評估(Evaluate)與分析引導(Analyze)的能力,讓學生知道,唯有具專業領域背景與獨立思考能力,才能適當引導AI,進而實現更多可能。
此外,她也提到,人類需透過教育來改變行為,而AI的優化則需透過資料的建置來改變,因此也須靠大家投入更多整合資源,並進行跨領域合作,強化、開發符合在地文化的人工智慧模型,才能打造更符合台灣教育情境的語言模型。
▲ 臺灣大學資訊工程系副教授陳縕儂與近千名參與者分享生成式AI對教育之影響。
AI力即國力,雙語跨域學習刻不容緩
華碩機器人暨智慧應用事業部總經理王恒聰在專題演講中提及,AI不僅引領經濟發展,也將成為國家發展的重要關鍵,「AI力即國力!」他大膽的表示。AI的建置、發展到實際的落地,都需投入很多的經費甚至是高科技人才。正因產業對人才的高度需求,現在整個世界可謂進入「AI人才爭奪戰」。
為培育AI世代人才,王恒聰認為需透過一貫式人工智慧教育,厚植AI素養。培養學生解決問題能力,增進溝通與表達力,達到團隊共創、人機協作目標;此外,還需培養雙語及跨學科應用能力,並透過產官學合作,打造完善且能接軌國際的AI教育生態圈。
▲ 華碩機器人暨智慧應用事業部總經理王恒聰透過「AI賦能,教育新時代」講題,分享如何培育AI世代人才。
消弭數位落差,新北市數位素養的現在進行式
在最後交流座談中,新北市政府教育局雲端智慧科技中心主任何春緣提到,透過AI的技術,可以讓我們在教育現場實現以學生為中心的客製化教學,進而弭平數位落差與學力落差。王恒聰總經理也認為若能善加利用AI,將能邁向數位平權且永續的終身學習發展目標。
近年來,AI旋風席捲校園,2024年新北市教育局將智慧學習著眼於「數位素養」的養成,除傳統的資訊素養外,也納入AI素養的培育。新北市透過教師培訓與研習,在教育現場引導孩子不違反倫理、不違反智慧財產權、不洩漏個資,學習妥善使用人工智慧。
何春緣主任表示,新北市目前已在校園內開啟智慧閱讀,透過AI選取適合學生閱讀的書籍;在「學習吧」平台也建置中英語音辨識,還將AI融入各學科,透過蘇格拉底式的提問,引導學生思考。透過各種學習平台的整合,加上教育報告支持系統等行政的支援,減輕教師行政負擔,更能專注於教學。導入數位新科技,翻轉教學環境,打開教育新時代!
▲ 由未來Family總編輯張德齡(右)主持座談交流,邀請華碩機器人暨智慧應用事業部總經理王恒聰、新北市政府教育局雲端智慧科技中心主任何春緣、臺灣大學資訊工程系副教授陳縕儂(由右至左),暢談善用AI,實踐未來教育的永續發展。
留言 1
Poheng
為了因應AI時代的來臨, 提升台灣學生的競爭力, 國小生應該利用課後時間先修 國中 和 高中的課程. 國中生應該利用課後時間先修 高中 和大學的課程
06月24日05:14
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