山野即課堂 秀林國中繩索社青春不墜

秀林國中位在太魯閣山腳下，是一所人數只有兩百多人的偏鄉學校。這裡的學生許多是隔代教養的孩子，由於缺乏規律生活常導致學校遲到、缺課。為了提升學習動力，山林種子老師駱昌宏創立繩索隊，指導孩子們攀岩技巧，並且學以致用，5月，他們到台東，在山區邊坡清理出了1.7噸的垃圾，6月，還到太魯閣國家公園，在裸露的邊坡種植原生種植物，他們在烈日底下攀岩也不喊苦，只希望能為家鄉出力。藉由公益活動的肯定，一步步建立起自信心，拉回迷途的孩子，幫他們撕去身上的負面標籤。在淨山的過程中，也實踐SDGs，展現永續發展的素養，讓學生能更深入瞭解自己生活周遭的議題，實踐社會責任。

裸露的山壁，是大地的傷口。水保署統計，0403大地震，花蓮新增了將近1400處崩塌地，其中大部分，集中在太魯閣。

「有沒有一瓶水，一個鏟子，還有種子裝好了嗎 有。」

秀林國中繩索隊的孩子們，用實際行動修補家鄉的創傷，他們身手矯健，在光禿禿的山壁上來去自如，靈活的動作好比是蜘蛛人。他們在大太陽底下工作也不喊苦，將一棵棵的原生植物，種回去。

「我們在垂降的過程中，有可能 這些石頭會打到，所以要注意躲。」

繩索隊的大學姊游貞婕，過去曾經因為家境困難差點中斷學業，受到繩索隊好友的鼓勵，重拾最愛的足球與課業，憑藉著擔任隊長的領導才能，以及繩索隊豐富的服務經驗，讓她在全台數百位運動選手當中脫穎而出，獲選為AIT足球女孩，到美國交流訓練。

AIT足球女孩 游貞婕：「我們去攀岩，我們去撿垃圾，我還在學習攀岩的時候，幫助了很多我的同學，我聽他們的故事，也告訴他們該怎麼做，我們一起回到學校上課，(這些經歷)非常吸引他們(評審)，因為很少有國中生，可以從小就用自己喜歡的興趣，去做很多有意義的事情。」

「這樣勾住，然後在這個時候就可以鎖上去。」

高超的攀岩技巧，有賴於平日裡的札實訓練，教室外的護欄，就是練習場，學生們全副武裝，在專業教練的指導之下，安全學習繩索技巧。帶領繩索隊的靈魂人物，是秀林國中的山野種子教師，駱昌宏。

秀林國中老師 駱昌宏：「我們這邊偏鄉地區的，比較多的家庭，比較屬於經濟上弱勢的狀況，所以在學校的出缺席的情況，比較多缺曠課的，如何去提升，同學來學校的學習動機，就變成是我們一個，當老師這邊要克服的一個問題。」

「來駱駝呼叫，駱駝呼叫，有沒有聲音 有。」

48歲的駱昌宏，在大學時期加入登山社，他將野外探索的愛好，融入秀林國中。當學習變得有趣，原本不愛上學的孩子們，一個拉著一個，重返校園。

「新秀02 請周圍漁船支援 ，廣東收到謝謝。」

兩個黑點在海上載浮載沉，哥哥為了救溺水的弟弟，奮不顧身跳海救援，結果雙雙溺水，幸好被漁船救援撿回小命，這起事件發生在去年9月，還上了新聞版面。

「腳踩 先踩這個。」

現在兩人都是繩索隊員，找到了更安全的運動方式，時常曠課的哥哥，也因為練出了興趣，從此不再缺席。

秀林國中繩索隊隊員 洪辰祐：「讓我心臟有刺激的感覺，然後很期待星期二，都有繩索課。」

從2021年開始，繩索隊透過服務學習課程，將所學的技能，用在社會。今年5月，師生們前往台東縣東河鄉，與當地清潔隊合作，以繩索垂降的方式，清理出超過1.7噸的邊坡垃圾。公益的善舉，也讓當地居民刮目相看。

秀林國中老師 駱昌宏：「金樽 三仙台這邊，不只是有垃圾問題的存在，本身那邊有很豐富的阿美族文化，有很壯麗的太平洋的海岸地形，所以對於我們學生出去，我們不是只有做淨山的服務，我們也是在做走讀 在做學習，在開拓我們學習的視野。」

秀林國中校長 施淑娟：「除了結合SDGs(永續發展目標)以外，還有帶給孩子終身教育的概念，再結合我們本土文化，還有國際教育的議題，讓孩子的視野更廣，所有的人都看得到，我們秀林這一片美麗的土地。」

學習不一定要在教室裡，秀林國中打破框架，由山林教育啟發學習熱情與成就感，在完成任務的過程中，展現永續發展的素養，用行動實踐社會責任。