請更新您的瀏覽器

您使用的瀏覽器版本較舊,已不再受支援。建議您更新瀏覽器版本,以獲得最佳使用體驗。

新北2025四大特色技職競賽 蛇我其誰

中華日報

更新於 2025年02月03日01:30 • 發布於 2025年02月03日01:30
自主學習競賽學生展現成果。(資料照)

記者蔡琇惠/新北報導

迎接2025年,新北市教育局為技術型高中與綜合學程高中學生整合量身打造辦理「自主學習」、「學習歷程」、「專題實作」及「統測素養模擬」四大特色技職競賽,透過全新競賽舞台且超過10萬元總獎金鼓勵學子勇敢挑戰,豐厚自我學習歷程。

自主學習競賽激勵學生在深度閱讀與創意實踐中展現探究力與創造力。(新北市教育局提供)

新北市教育局表示,2025四大競賽以「識讀力」、「探究力」、「實作力」、「創造力」及「表達力」五大核心能力為基礎,幫助學生在實作中學習,從創意中發掘潛能。競賽獲獎者除能獲得市級獎狀可豐富學習歷程外,最高更可獲得獎金6,000元鼓勵。

專題實作透過創意啟發設計專題,以實物展示與專業問答全面展現創新思維與專業成果。(新北市教育局提供)

教育局指出,四大特色競賽包含「自主學習」競賽,激勵深度閱讀與創意實踐中展現探究力與創造力,參賽學生需提交成果報告並進行口頭發表,將學習知識轉化為實際成果;「學習歷程」競賽以實作力與創新力為核心,鼓勵學生將課堂所學融入生活情境,並撰寫學習歷程、進行創意口頭報告,展現完整性、創新性與實務應用能力;「專題實作」競賽是專業與創新的極致考驗,參賽者透過創意啟發設計專題,以實物展示與專業問答全面展現創新思維與專業成果,更有機會參與新北市愛迪生專利素養計畫取得創新專利;「統測素養模擬」競賽可說是統測前哨戰,聚焦「國語文」、「英語文」及「數學」三大學科領域,透過個人紙筆測驗診斷識讀力及閱讀素養,提供跨校交流與素養提升的寶貴機會。

學習歷程競賽以實作力與創新力為核心,鼓勵學生將課堂所學融入實際生活情境。(新北市教育局提供)

泰山高中校長孔令文表示,教育局辦理四大特色競賽鼓勵技職生發揮實作技能並培養表達力,無論比賽結果如何,相信參賽經歷都能成為學習歷程中最珍貴的資產,也為未來的發展奠定堅實基礎。期許學生能把握機會挑戰自我、激發潛能,為自己書寫不一樣的學習故事。

鶯歌工商陳奕伶教師提到,感謝教育局提供競賽舞台,讓學生有機會展現學習成果。特別提醒學生要讓作品具備獨特風格,且必須團隊合作、分享討論,甚至彼此練習上台報告,讓自己不緊張且能快速展現作品特色,才有機會獲得評審青睞,獲得佳績。

參加「學習歷程」競賽的鶯歌工商廣設科同學黃玥樺分享指出,在平面構成設計課程中認識有色卡紙、道林紙、模造紙等不同平面紙張的應用方式,也學到需要同時運用多種技巧才能完成「立體屋」作品,再透過自我學習過程紀錄及省思讓學習更完整。

教育局強調,新北市府重視技職教育適性發展,期盼透過四大特色技職競賽培育學生具備整合型專業能力,從識讀到創意,從實作到學科知識挑戰,是全面展現自我實力與才華的絕佳平臺。更鼓勵學生自由選擇參與多項競賽,在多元挑戰中激發潛力,探索未來無限可能。相關競賽即日起開放報名,可善用假期自主學習,規劃自我挑戰。詳細資訊請洽就讀學校教務處,或至新北市技職教育資源網(https://tve.ntpc.edu.tw/)查詢。

查看原始文章

生活話題:乳癌警訊

出現這些徵兆別輕忽,找回身體掌控權

生活圖解懶人包

圖解新制
2026法規/罰則/福利 18項新制報您知

LINE TODAY

圖解保暖
冷吱吱衣服穿對才會燒 禦寒穿衣3型態

LINE TODAY

圖解小知識
2分鐘裝好棉被套 四字訣 翻/捲/翻/整

LINE TODAY

圖解健康
抹薄荷製品享涼感 實則未散熱 2歲幼兒禁用

LINE TODAY
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...