樂學台北 走出教室探索學習(台北畫刊113年3月)

每年四月舉行的「台北兒童月」活動，宛如一場以孩子為中心的慶生會，透過各式親子體驗活動，引導孩子自主學習，並讓家長與孩子在探索的過程中，留下專屬的美好回憶。台北市教育局長湯志民便分享兒童月的精神，期待親子一同翻轉上下課時光。
鼓勵孩子自主學習
溫暖的春日最適合親子出遊，今年台北兒童月主題為「台北探遊尋童趣」，以「整個台北都是我們的大教室」為概念，鼓勵學生透過豐富的活動探索自己的興趣，家長不妨參考今年台北兒童月活動規畫，安排一場台北親子春日見學。
湯志民指出，台北市近年推動學童自主學習，以翻轉上下課時間（上課10分鐘、下課40分鐘）為概念，期待學生善用下課時間，成為自主學習的主人，而這也是舉辦兒童月活動的核心意義。
湯志民表示，每個孩子的專長和興趣都不相同，兒童月的重要任務便是引導孩子依照自身能力及喜好，決定自己想要的學習模式，「讓孩子有機會自己選擇，做出價值判斷，便是成長的開始。」此外他表示，兒童月的另一層意義，也在於提醒父母重視孩子的成長過程。

台北兒童月宛如一場以孩子為中心的慶生會，讓孩子在富含育樂趣味的活動中探索學習。（資料照）
多元方式探索台北
今年兒童月四大主軸分別為「樂學台北創意無限」、「歡樂台北探索體驗」、「探
索台北親子共遊」、「點亮台北夢想成真」，期盼孩子在各種富含育樂趣味的體驗中，培養自主學習能力。
為慶祝兒童月，台北市各校在「樂學台北創意無限」主軸下規畫歡慶活動，並擇期舉辦「翻轉上下課」活動，當日學生將可自行規畫上下課內容，落實自主學習概念。
在「歡樂台北探索體驗」活動主軸下，湯志民表示，為鼓勵學生走出教室、自主學習，台北市每位幼兒園及國小學生都可拿到一本「探索手冊」，裡面彙整台北市的運動中心、博物館、市場及親子館等場館資訊，此外還包含各種活動與優惠訊息。其中「閱讀串聯地圖」活動，更邀請作家至12行政區市立圖書館說故事。湯志民期盼學生能拿著探索手冊到各場館走走，依照自己的喜好去聽故事、運動、參觀博物館或是參與藝文體驗活動。蓋攀樹、縱走及賞蛙、賞螢等各式主題課程，提供孩子多樣的學習管道。
今年兒童月另一大亮點是「探索台北 親子共遊」，在此主軸下，教育局將於每個週末舉辦「假日樂學」活動，讓學童利用週末時光探索學習。其中，親子電影院特別規畫在12個行政區各舉辦一場電影欣賞活動，除了培養藝術涵養，也藉此增進家長與孩子的互動。此外，假日樂學活動還涵蓋攀樹、縱走及賞蛙、賞螢等各式主題課程，提供孩子多樣的學習管道。

參與假日樂學活動的學生在校園進行攀樹體驗。（資料照）
除了各式主題課程，每年兒童月還會舉辦「微夢想的旅行」徵件活動，此活動引領學生透過築夢的發想，提出自己的夢想計畫，並由老師引導學生培養自主學習的能力。
湯志民更歡迎親子一同參與4月27日於台北流行音樂中心舉辦的兒童月主活動，當天除了有國小學生團隊及知名團體帶來精彩表演，也會播放多部來自各國的優質兒少電影，學生並會在當天發表微夢想旅行計畫，與大眾分享築夢的喜悅。現場還有學習攤位、親子商品二手市集及抽獎活動，歡迎親子一起前來同樂。

湯志民期待透過台北兒童月的舉辦，培養學生自主學習能力。（攝影／賴智揚）
從小培養人文素養
「在成長的過程中，培養孩子對生命的認知與價值，非常重要。」湯志民強調，學習不能只以學科知識及技能為限，更應關注與生活的結合，特別是人文涵養，而這也是兒童月活動的規畫核心。
「鼓勵孩子多參與藝文活動，如欣賞電影、話劇及小劇場等，都是涵養人文精神的重要體驗。」湯志民表示，在人文涵養中成長的孩子會更加溫暖，能用正向的態度看待各種事物，因此兒童月期間，台北市立交響樂團及台北市立國樂團也提供音樂會優惠，鼓勵孩子多方參與。
台北市以兒童月活動引領孩子依照自己的喜好學習，並期待以此為契機，讓親子一同體驗擁有精彩內涵的台北，共享相處時光。

兒童月活動結合市立圖書館資源，讓孩子享受閱讀的樂趣。（資料照）
【文 張煥鵬・攝影 賴智揚．圖 台北市教育局】