先從放下手機，觀察孩子十分鐘開始！幼教老師媽媽這樣教，養出獨立自主的孩子

「蒙特梭利是一套非常完整有系統，且以科學理論為基礎的育兒方式，因此，在大女兒出生之後，我就開始嘗試，」在加拿大的咪妮媽媽，自身就是幼教老師，擁有國際蒙式老師casa （3-6歲）證書，從大女兒出生起，就開始居家蒙特梭利，建立社群，並開設youtube頻道「跟著咪妮媽媽學育兒」，和其他家長分享育兒經驗。

用蒙氏吊飾迎接新生寶寶

自大女兒呱呱墮地，咪妮媽媽沒有購買市面上花俏的玩具，而是依序準備了蒙特梭利顏色簡單的黑白吊飾、八面體吊飾、三色吊飾，「很有趣，寶寶會專注盯著吊飾一直看，當然，我不會錯誤期待嬰兒可以自己玩上半個小時，但至少可以讓我去上廁所、喘口氣。」

女兒更大一些，咪妮媽媽在緞帶綁上鈴鐺、吊環，孩子自己會嘗試用腳踢、用手抓握吊環，「寶寶會試著挑戰，控制自己的身體去達到目的，這些活動，不僅幫助孩子發展動作，也減少很多哭鬧。」

在孩子的成長中，咪妮媽媽沒有提供聲光塑膠玩具，取而代之的是讓孩子探索生活周遭的物品，例如給蘋果、番茄等各式水果，讓孩子可以盡情享受各種不同表皮的觸感與質地。

咪妮媽媽對於女兒第一次玩大西瓜的印象很深刻，「女兒去推動大西瓜，發現比預期重推不動，露出驚訝的表情，但很快地，她開始動起腦筋，用腳、甚至用屁股，嘗試各種辦法推動西瓜。」

安全的地板床　讓孩子自由冒險探索

從嬰兒時期開始，咪妮媽媽就選擇蒙特梭利的「地板床」，培養孩子如何小心的「滾」或「爬」，探索自己身處周遭的環境。

有別於安裝護欄的嬰兒床，開放式的地板床，剛開始，咪妮媽媽心裡難免也會有疑慮，真的適合嗎？會不會有安全上的問題？但還是決定一試，咪妮媽媽和先生先仔細確認適合的床墊高度，並確認四周環境有沒有對寶寶不安全的東西，例如釘上全面鏡子，把插座藏到後面。

很快地，咪妮媽媽就看到女兒自己嘗試爬上爬下，「即使滾下床，因為高度是安全的，所以我也不會阻止，讓她能從經驗中學習，」隨著觀察到孩子摔倒次數變少了，咪妮媽媽進一步把地上鋪的軟墊和棉被移開，讓女兒嘗試硬質地板。

在一次旅行中，咪妮媽媽發現，女兒竟然能自己安全地上下飯店的床，那可是比地板床足足高了三倍半，看到孩子因為挑戰成功，露出開心的笑容，讓咪妮媽媽強烈感受到，「當大人能讓孩子探索發展，就是在幫孩子建立起責任感、獨立性及自信心。」

餐桌禮儀布　幫助孩子自己好好用餐

在孩子1歲半左右，很多人朋友就訝異咪妮媽媽女兒能在餐桌上好好吃飯，甚至可以和媽媽一起準備晚餐。當咪妮媽媽把煮好的晚餐放在孩子能拿到的櫥櫃上，呼喊大家吃飯時，女兒會拿出桌布放好在桌上，自己倒牛奶或水在杯子裡 ，依序把餐具和餐點放在桌布上，甚至連同大人的也可一起擺放。

其實，重點就在於把環境準備好，提供孩子重覆使用、練習的機會。

咪妮媽媽準備一張素色桌巾，在上面畫了孩子使用的餐具輪廓圖形，作為餐桌禮儀布，然後，帶著孩子練習，從小廚房櫃拿出餐布，平放在桌上，介紹餐布上的圖案，餐具如何按圖擺放。

每次吃飯或點心時，女兒都會拿出桌布，自己擺上餐具，「孩子真的會小心用餐，食物送進嘴巴後，就會把餐具放回原處，掉在地上的食物更是愈來愈少。」

漸漸的，即使在外用餐，孩子還是一樣會把水杯、湯匙、叉子都放的整整齊齊，就像使用了隱形餐布。

咪妮媽媽解釋，「我是利用蒙特梭利中孩子的敏感期（孩子成長過程中特定行為與能力發展的最佳時期），讓她認識活動細節，並且不斷自由探索練習下，在自己的感官上留下烙印。」

因為想要模仿大人，孩子對幫忙做家事非常熱衷，咪妮媽媽會和孩子練習一些日常生活事務。

例如一起準備料理，讓女兒協助撒些調味料，當然孩子也曾把調味料灑到鍋子外，「那一瞬間，可以看到孩子表情已經有所警覺，就不需要我再去責怪或否定孩子，讓她等一下把自己弄髒的地方整理乾淨就好，」咪妮媽媽談到，練習每個活動的目的，並非只是關注孩子成功與否，而是讓孩子練習，並正視自己的錯誤，學習如何處理與改進。

「從這些日常生活中，經常可以看到孩子『我做到了』的滿足表情，」咪妮媽媽在孩子眼中，看到自信的光采。

以蒙氏理論為基礎　保留彈性

蒙特梭利理論非常科學及完整，但咪妮媽媽強調，「不必陷入必須『完全蒙式』，據現有條件調整，提供更適合的環境，幫忙孩子達到發展成長才是重點。」

咪妮媽媽認為，蒙特梭利提供各發展階段詳盡內容，但孩子都有個別差異，以孩子的個性彈性調整，才是真的貫徹以科學邏輯性方法，與觀察幼兒需求的蒙式教育理論。

家長更是必須清楚自己孩子的成熟度，所以透過觀察孩子，給予適切的幫助，咪妮媽媽談到，「每次有其他家長問我怎麼觀察孩子，我都會說，先從放下手機，專心觀察孩子10分鐘開始吧！」

咪妮媽媽也提醒，觀察孩子時，不要只專注孩子有沒有做到好，「就像醫生在評估兒童發展時，達到最低門檻就好，而不是要最高標準，才不會陷入『為什麼我孩子還做不到』的迷思。」

身為幼教老師，咪妮媽媽也發現，蒙特梭利較缺少人際溝通和創造力，在這兩塊，咪妮媽媽會融入輔以其他教育方式，「教養方式有多，可以互相融合，截長補短。」

所有教養方式　都少不了溝通

在實踐蒙特梭利的過程中，咪妮媽媽認為經常被忽略的一環，是與家人的溝通。

當咪妮媽媽提出要給孩子蒙特梭利安全探索的開放式環境，必須確保木地板上沒有任何突出的釘子等危險物時，先生覺得那幾乎是不可能的事，在反覆溝通後，先生才接受重新翻修地板。

然而，並非每一次咪妮媽媽都會「堅持到底」，當雙方無法達成共識時，就必須退讓選擇折衷的辦法。

「關於地板床的部分，我有嘗試說服先生，只要耐心讓寶寶練習睡在地板床上，就會乖乖躺在床上睡覺了，但先生仍非常擔心孩子會爬行後，待不了地板床乖乖睡覺，會跟大人玩起捉迷藏，」咪妮媽媽談到，先生當時堅持一定得遵照加拿大安全標準，並放張傳統嬰兒床在育嬰房裡。

理解先生的顧慮，夫妻倆決定先讓寶寶過夜時在傳統嬰兒床上睡，其它時間則在地板床休息，再依據觀察到的孩子狀況，做後續調整。

咪妮媽媽強調，「教養不是誰說了算，『家』也不是誰該聽誰的，納入家人成員意見，才能讓『家』更好、更有意義！」

圖：shutterstock

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