教育場域大扭轉！學位、才藝通通線上學，停課後遠距教學成為王道
台灣疫情持續，日前教育部已宣布，全國各級學校及幼兒園停止到校上課延長至 6 月 14 日，這段期間，學生們的受教場所從校園移轉至線上。
事實上，自去年疫情延燒全球以來，「線上課程」就已成為大眾關注的焦點，根據 Google Trend 在 2020 年搜尋關鍵字顯示，「線上課程」搜尋次數成長 200%。
在國外，課程平台的前景也被看好，像是主打才藝課的 Outschool 就完成 7,500 萬美元的 C 輪融資，估值來到 13 億美元；已製作相對較艱澀之大學課程為主的 Outlier 也完成由 Google Ventures 領投的 3,000 萬美元 B 輪融資。
台灣線上課程平台 Hahow 共同創辦人黃彥傑也觀察到，2020 年是線上課程的關鍵成長期。該公司 2020 年營收達新台幣 2.7 億元，年增 180%，流量也較前年成長 1.5 倍，顯示已經有愈來愈多人將學習的重心移往線上。
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Hahow 觀察：職場數位技能、投資理財課程最夯
Hahow 成立至今已 5 年，偕同 400 位老師在線上開設超過 500 門課程，累積逾 40 萬名學生在平台上學習。
基於此次疫情衝擊，黃彥傑發現，職場技能相關的課需求增加，大眾普遍理解到，在疫情催化下，遠端辦公在未來可能成為常態，數位能力變得重要，所以在平台上各種數位化技能，像是 Excel 生產力、視覺化圖表製作、如何遠距提案等等課程內容都相當受歡迎。
另外，去年台灣捲起一股投資潮，各種投資相關的討論都有熱烈迴響，連帶包含股市知識、營收分析或是理財相關的課程在平台上都相當熱門。
美國線上「才藝班」Outschool，營收成長逾 16 倍
根據《Tech Crunch》報導，成立於 2015 年，瞄準中小學生「課外/課後」的美國課程平台 Outschool，去年在疫情催化下成功轉虧為盈，以預定收入（bookings）這個指標為例，2019 年僅 600 萬美元，2020 年暴增至 1 億美元，成長逾 1,600%。
這個平台主打「直播」與「小班制」，其提供的課程內容，並非側重考試導向，而是有許多課外才藝類的課程，像是科學、藝術、攝影、音樂等等。它還有一個最特別的地方是，不同於多數課程平台是銷售「一次性」的課程，它的平台上有許多「持續性」的課程，這些長期課為平台帶來穩定且持續成長的收入，營收佔比已從最初的 10% 提高到 50%。
對公司來說，從一次性課程轉變到持續性課程，意味著更可靠且穩定的收入，對學生而言，也可以透過更長期的課程，與同學建立緊密關係，讓課程有另一種體驗。
Outschool 的新目標是進入學校，創辦人那圖（Amir Nathoo）表示，他希望可以與學校簽約，或許能幫助低收入家庭使用該平台。
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主攻專業領域的線上課程平台，也在崛起
而除了像 Hahow 及 Outschool 一樣，主打有趣學習、提供學校不會教的多元通識課程的平台外，也有一些針對專業領域主題，打造相對困難課程的平台在這波疫情中崛起。
像是美國新創 Outlier，就聚焦在微積分、統計學、哲學等大學基礎課程，且合作老師都是頂尖大學的教授，其課程影片的攝影、腳本和剪接製作品質也都技高一籌。
《Tech Crunch》分析，除了品質保證之外，Outlier 的課程會受歡迎，還有一個重要原因：價格親民。比起美國大學平均一門課要價 2,400 美元，Outlier 一門課定價只要 400 美元，而且每門課都配有三位以上的教授講課，學生還可以自由切換，找到最適合自己的教授。
隨著數位化浪潮來臨，各種大數據、AI 的應用，幾乎是所有企業趨之若鶩的技術，職場中對於工程師和相關數位人才的需求愈來愈大。搭上線上學習和程式教育熱，台灣也出現了開發程式教育平台新創 HiSKIO、學生程式教育平台猿創力等。
前者提供各式程式學習服務，並協助使用者評估自身能力，HiSKIO 還有推出新平台「Codefree」，提供全面免費的課程，包括電腦科學、網站前端和爬蟲等，希望將其打造成「學程式語言的入口網站」，降低學程式的入門門檻。
後者則針對 5 至 18 歲的學童進行程式教育，各階段皆有不同的課程內容，盼培育台灣自己的軟體人才。
不只是課外學習夯，在線上拿學位也成主流
除了線上課程外，修習線上學程在近來也愈來愈普遍。線上教育平台龍頭 Coursera 指出，去年在該平台上修「學位課程」的學生，比 2019 年多了 91%。
今年 3 月，Coursera 在紐約證交所上市，又與新的 3 所大學展開學位合作，分別是倫敦大學行銷碩士、巴西聖保羅大學工商管理碩士，以及印度金德爾全球大學（JGU）的商業分析碩士、 國際關係碩士等學位。
不過，儘管線上學習趨勢看漲，網課學位生卻尚未得到普遍的尊重，社會上看待網路學位，總是有種跟傳統學位相比，可以更輕鬆取得的偏見。
線上學位平台 edX 執行長梅德羅斯（Adam Medros）接受《BBC》採訪表示，過去大學會刻意區隔線上和線下的學程，「你會看到大學在網路學位前面加個『i』或是『e』，像是『iMBA』或『eMasters』，來保護自己實體校園的品牌和名氣。」
但她認為，疫情使人們更加習慣線上學習，未來線上線下學位的界線也會變模糊。英國高等教育政策研究所政策和宣傳總監休伊特（Rachel Hewitt）同樣指出，「疫情後，我們了解線上學習的必要性，某些偏見可能會逐漸淡化。」
哥倫比亞大學師範學院教育成本效益研究中心副主任霍蘭斯（Fiona Hollands）也提到，過去很多不願加入數位教學行列的大學，面對疫情也必須這麼做，所以大家都多少開始開發網路課程，她認為，疫情會是讓世界對遠距教育改觀的契機。