玩具幫0～3歲孩子發展大能力，爸媽陪玩不NG，掌握3項挑選原則及陪伴指南

孩子在0～3歲的階段，除了吃飯、睡覺，最重要的事就是玩，孩子會從玩的過程中去探索環境、學習成長，了解自己的身體如何與環境互動，進而更有效地使用肢體與增進認知理解表現，而在這段過程中，玩具扮演了一個很重要的輔助角色。

誘發學習動機．玩具是孩子能力發展與心靈陪伴的重要媒介

歐緹親子職能治療所兒童職能治療師張岱眉表示，孩子在玩玩具的過程中，會得到一連串的刺激反饋，不僅提供孩子所需要的感覺刺激、促進感覺統合發展，也能讓孩子更有動機去練習，進而誘發孩子的不同行為，讓他們在各方面的能力都可以發展得好。例如：3個月大左右的孩子在練習「趴」這個動作較為吃力，因此，孩子可能會缺乏動力去做，但將玩具置於孩子面前，就能吸引孩子抬頭去看，讓他們更有意願延長趴撐的時間，或是孩子的手部抓握力道較弱，這時提供阻力性的組裝類型玩具，便可誘發孩子抓握出力的動機，孩子就會自然地在玩樂中學習成長。

此外，孩子在嘗試不同玩法的過程中也能促進想像力，並得到成就感與滿足感，這有助於孩子建立自我勝任感及自信心。而透過玩具的使用，爸媽也能從陪伴中拉近與孩子的距離，並從旁觀察孩子能力的發展狀況，若發現孩子有出現學習遲緩的現象，也能及早帶孩子接受治療。

0～3歲分齡玩具種類

孩子在不同年齡有合適的玩具類型，爸媽若能在給孩子玩具之前，瞭解孩子在不同階段的發展需求，就能給對玩具，幫助孩子在各方面的學習成長。張岱眉治療師指出，0～3歲孩子的發展可分為3階段，各階段適合的玩具類別如下：

0～1歲：具顏色、聲光效果等明確刺激的玩具

這個年紀的孩子適合顏色對比鮮明、具有不同觸感材質、富有聲光效果的玩具，例如：手搖鈴、電子鼓、觸覺書等。因為在這個階段，孩子的注意力短暫，且感官經驗不足，視覺、聽覺、觸覺等相關感覺都還在發展中，因此，具有明確刺激的玩具較容易引起孩子的注意，也能提供不同的感覺刺激來幫孩子建立對這個世界的認知。

另外，孩子在6個月大時會漸漸發展出因果概念，給孩子像是按按鈕後會發出聲音、亮光的玩具或拍了會發出聲響的電子鼓，可增加孩子建立因果關係的經驗。而在孩子8個月大後要發展移動能力時，也可挑選會移動的玩具，例如：滾滾球等來誘發孩子爬行及走路的動機。

1～2 歲：可促進認知學習的玩具

孩子在這個階段會發展出許多認知概念，例如：容器概念、配對概念等，並出現試誤學習，透過各種嘗試與錯誤來得到經驗並成長。同時，在語言發展上也開始出現有意義的詞彙，手部操作的精細度也明顯提升，抓握不同大小、形狀物品的能力更好了，所以在玩具挑選上，爸媽可選擇能促進這些發展技巧的玩具，例如：形狀配對版、存錢筒、常見顏色、動物、水果配對圖卡以及水果切菜組等，並可在遊戲過程中引導孩子仿說，幫助孩子建立更多詞彙量。由於這個階段的孩子已經能理解工具、日常用品的用途， 因此，不妨開始讓他們握筆練習塗鴉囉！

2～3 歲：開放式玩法、有挑戰性的玩具

孩子到了2歲左右會發展出象徵性遊戲，開始會有假裝、想像的遊戲玩法，爸媽可以給予較為開放式玩法的玩具，例如：扮家家酒、可組裝成不同形狀的樂高積木或黏土等。此階段動作及認知發展也更加進步，可以玩動作難度較高、較複雜的玩具，像是拼圖、軌道組裝、串珠等。另外，孩子在工具使用能力上也有提升，也可以在大人陪伴下給予安全剪刀練習。

3項指標選購安全、合適玩具

市面上的玩具百百種，許多爸媽會按照孩子的喜好來選購玩具，雖然孩子開心，但張岱眉治療師建議，仍要考量以下3點原則，為孩子選購適合、安全的玩具：

1.購買適合孩子發展年齡的玩具

若爸媽對嬰幼兒發展不熟悉，不知道要怎麼買玩具，可以參考《兒童健康手冊》的「兒童發展連續圖」，例如：1.5歲的孩子要會疊起兩塊積木，就可以挑選好抓握的積木來讓孩子練習。也可依照玩具上建議的年齡來挑選，爸媽可先想像該項玩具要如何玩，家裡的孩子是否已經具備相關能力可以玩了，再決定是否購買。

2.挑選安全無毒的材質

0～1歲為口腔期，這階段的孩子會透過吸吮、咀嚼、吞嚥來得到滿足，也會以此方式來探索環境，時常會有抓了東西就往嘴巴送的舉動，因此，在玩具的挑選上要謹慎，安全無毒的材質、不容易藏汙納垢的玩具最佳。

3.避免有危險性的玩具

爸媽要留意玩具的大小、功能及形狀，彈珠或零件小、瑣碎的玩具都不適合0～3歲的孩子玩，不時有孩子出現誤食磁力珠而導致腸胃道穿孔，以及不小心跌倒，坐在串珠軌道上而導致直腸撕裂傷等情形。

正確使用玩具．留意數量與時間

為孩子挑選合適的玩具後，爸媽該如何正確使用玩具，才能讓玩具成為孩子的好玩伴？給孩子玩具的多寡以及掌握給的時機是爸媽可考量的要點。張岱眉治療師表示，其實，孩子玩具的多寡並不需要刻意限制，但若孩子有注意力不集中的問題，建議一次不要給予過多種類的玩具，大約1～3樣就好，因為玩具太多會形成過多的環境刺激物，不利孩子專注於活動中，而在注意力持續度短的情況下，孩子就會不斷更換玩具，每一樣玩具都無法玩得持久，不僅無法練習注意力的長度，更無法激發孩子使用玩具創造不同玩法的能力。

此外，在玩具的使用時間上，爸媽也要儘量避免在用餐時間及睡前提供孩子玩具，因為吃飯時，孩子邊吃邊玩不容易建立良好的用餐習慣，會影響作息時間及生活自理能力的訓練；而睡前應避免給予過多聲光刺激的玩具，建議以安靜、靜態活動為主，例如：親子共讀繪本、聽柔和音樂，有良好的睡前儀式有助孩子情緒穩定、容易入睡。

爸媽陪玩該避免的3種情形

張岱眉治療師說，臨床上常遇見爸媽買了玩具，不知道該如何陪伴孩子玩，她建議，爸媽可多結合不同玩具來和孩子玩，不侷限一種玩具，就能變出更多元的玩法。而陪玩過程中，應給孩子更多空間，並用心陪伴，不僅爸媽能收穫孩子可愛有趣的反應，孩子也能在玩的過程中享受玩具的樂趣並學習成長，提醒爸媽儘量避免以下3種行為：

1.避免過度干涉

孩子擁有豐富的想像力，會用自己的方法去探索玩具及玩法，這是遊戲技巧發展的過程，爸媽不用過度干涉孩子該怎麼玩，若一開始就下指導棋，反而容易適得其反，孩子會覺得不好玩了就不想再玩，建議爸媽可先在一旁觀察，當孩子不知道怎麼玩，或玩開放式玩具的玩法太過單一時，再適時介入，給予引導及協助。

2.避免孩子過度挫折

適度的挑戰性會讓孩子有較高的參與動機，但若選擇過於困難的玩具或孩子的理解力較慢，使孩子感到過度挫折時，就容易失去對玩具的興趣。因此，爸媽要能瞭解孩子在不同階段應有的能力及玩具的使用方式，並根據孩子的發展程度來挑選，若預期到可能讓孩子覺得不容易玩，可在一開始就幫孩子做難度分級；或是在玩的過程中，發現孩子遇到困難，在孩子感到過度挫折前介入，或先收起來，等孩子大一點再玩。

3.避免沒有品質的陪伴

有些家長陪伴時會心不在焉，或是邊滑手機，其實孩子都會發現，建議嘗試一天至少空出1個小時，專心的陪孩子玩，不過，張岱眉治療師提醒，並不是看著孩子玩就是陪玩，爸媽可以把自己當作孩子的同儕來加入遊戲，在遊戲過程中引導孩子模仿行為，甚至到練習分享、合作、競爭等社交技巧，對孩子的發展有很大的幫助！

Tips：如何訓練孩子養成玩具收納習慣？

爸媽想訓練孩子收玩具，環境控制以及規範的建立很重要，若孩子總是習慣一次拿出很多樣玩具，玩完後丟著不管，繼續去拿其他的玩具，最後一定會一團亂，甚至無從收起。因此，要提供孩子一個良好的環境，像是擺放整齊的櫃子，並將玩具分門別類收好，爸媽可以在櫃子上貼上玩具的照片，讓孩子知道玩具要回去哪個家。

有了良好的環境之後，就要藉由爸媽的引導來建立孩子收玩具的規範，由於每個孩子的先天氣質不同，對於爸媽所提出的要求配合度也不一，順從的孩子，爸媽可帶著他收幾次玩具，和他一起玩「帶玩具回家」的遊戲，一段時間後，就能自動自發將玩具收拾好；若面對配合度較低、喜歡挑戰爸媽的孩子，必要時要給予明確規範，例如：「玩玩具時，一次只能拿出兩盒，想換別的玩具前要先收好才能拿」，若還是難以配合，適時給予提醒，孩子若能做到不忘稱讚，相信爸媽在堅持執行一段時間後就能成功訓練孩子主動收納。

至於適合訓練孩子收納的最佳年齡，張岱眉治療師建議，1歲左右的孩子已經發展出容器概念，這時就能以遊戲的方式來引導孩子將玩具放入容器中，也可慢慢建立使用後要將玩具歸位的習慣，若爸媽都能帶著孩子做，到了2歲以後，就有能力在大人的提醒下將玩具收拾好。
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