現就讀新北市海山中學高二的陳柏諺，去年 6 月在 Virtus 全球運動會中拿下單打金牌，成為我國首位取得巴黎帕運參賽資格的桌球選手。然而，走在桌球這條路上並非一帆風順，柏諺曾因學習與情緒上的特殊需求而面臨瓶頸，幸好有身邊許許多多重要他人給予支持，讓這位桌球小將得以放膽追逐夢想。
今年 5 月初，柏諺與自國中開始便指導他的魏君達教練與隊友們，一行人橫越 6 小時時差參加「帕拉斯洛維尼亞公開賽」。不同於以往出國參賽的經驗，這趟旅程的亮點在於 —— 柏諺媽媽第一次陪伴在柏諺身側，讓往常難免略感孤單的國外旅程變得安心許多。
趕在母親節前夕，把握柏諺賽前訓練與混雙賽事之間的空檔，遠在斯洛維尼亞的魏教練偕同柏諺、柏諺媽媽，與身在臺灣的同校特教老師簡孝文，以及運動筆記展開無遠弗屆的交流與對話。
家人支持與教練指導：陳柏諺勇敢踏上桌球之路
柏諺會開始接觸桌球運動，是因為同樣在桌球場上表現亮眼的姊姊，為他打開了這扇新窗。在家人的鼓勵與支持下，柏諺自國小時期便開始累積桌球底子，直到進入海山中學國中部，開始接受前國手魏教練的指導。
曾於全中運得到雙打銅牌，並在去年取得巴黎帕運資格的柏諺，在桌球賽事中獲得許多成就感，然而隨著能力不斷提升，挑戰也隨之而來。柏諺以簡短的「反拉」二字分享現階段的挑戰，魏教練則進一步補充說明：「此行遇到世界前 8 強的選手，大家的實力在伯仲之間，也讓柏諺更焦急於技術的精進與提升，像是中遠台的『反手拉弧圈技術』。」而魏教練所能做的便是細緻地拆解桌球技術，一點一滴讓柏諺習得高階擊球技巧，協助他達成想突破的目標。
魏教練非常看重柏諺具備優於其他選手的專注力，由於桌球是非常需要專注力的運動項目，這項特質可讓柏諺展現優勢。賽場上，魏教練也會盡量簡化戰術，並且更有耐心地講解細節。「讓柏諺在賽場上有安定感，也很重要。」有時礙於人力有限，會由第二位教練來帶柏諺時，魏教練也會事先向柏諺溝通，取得他的同意。以此行的混雙搭檔為例，柏諺除了打好自己的本分外，也有好好引導搭檔，彼此既有默契也發揮相互鼓勵的作用。
因為支持，可以找到學習與訓練的最佳平衡
無論是桌球訓練或課堂學習，柏諺雖然偶有學習上遇到困難的地方，但因為有魏君達教練、簡孝文老師以及其他師長的存在，「遇到難處時我會跟師長們說，他們都會協助我，讓我感到很放心。」
作為特教老師的簡孝文老師，通常會視學生個人特質與家庭現況來調整支持模式，「因為柏諺的桌球表現優異，除了放大他的優勢外，我的支持便聚焦於學習與人際互動方面。」簡老師為柏諺安排「社交技巧」與「學習策略」等滿足特殊需求的課程。
此外，當柏諺沒辦法如期完成作業或流暢地上台報告時，簡老師也會陪伴他一起完成課堂上的任務。簡老師說：「因為柏諺是操作型的孩子，比較需要具體的提醒，手把手地實作演練。」這項學習特質也反映在桌球訓練上，透過拆解與演練以習得新的能力。
簡老師一方面在學科上扮演溝通橋樑，像是請英語老師額外加強實用英語會話，讓柏諺在國外比賽時可以派上用場；她也會利用桌球訓練時間，到場觀察並詢問魏教練有無需要協助之處。
柏諺在日常訓練或國內外比賽時，食衣住行樣樣需要資金，「每年有都專為特教生設置的獎助學金，可以給予柏諺經濟上的支持。」此外，簡老師也會善用家長會或其他校方資源，「其實未必是金錢上的支援，由於校內許多師長都很關心柏諺，也想為他獻上一己之力。」透過簡老師的號召，全校師生的加油打氣與支持都會傳達到柏諺心中。
因為支持，可以更放開自己去信任、去回饋。
相較於國中時，同學或隊友對柏諺還沒那麼認識與理解；升上高中後，除了柏諺自己在人際互動的進步，同儕也逐漸認識柏諺、發現他的長才，柏諺在桌球場上叱吒風雲的模樣讓他們既欣賞又佩服。
柏諺努力地表達：「感謝魏教練、家人、朋友、同學，這一條帕運的路。」魏教練分享作為旁觀者的觀察，以今年全中運團體賽取得銅牌為例，柏諺現在多是單打 1 號或 2 號的位置，「隊友們都很信任他，國中時的前搭檔也看見他的進步與成長，還會說『陳柏諺怎麼變得這麼強！』」
雖然柏諺在理解與表達上需要多些時間，不過在魏教練與柏諺媽媽的循循善誘下，他的想法會慢慢地釋放出來。柏諺媽媽知曉孩子不善表達，因此會多去觀察他當下的狀態，並且提供好幾個選項以問答題的形式詢問，慢慢摸清柏諺正面臨什麼煩惱。
柏諺也在這個難得又特別的時刻，為媽媽獻上母親節禮物，相當溫馨！柏諺是一名金牌選手，也是即將代表臺灣出賽巴黎帕運的桌球國手，同時也是柏諺媽媽的心肝寶貝、魏教練的得力隊員、簡老師的學生，以及被眾人鼓舞著的同學與朋友，因為有這些來自四面八方的支持者，柏諺可以更勇敢地迎擊未來！
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責任編輯：Trista
圖片來源：魏君達教練、簡孝文老師
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