新北竹林中學國中部：3大特色班群，不同學習活動和目標

新北市私立竹林中學，位於中和區南勢角捷運站附近的一所完全中學，國中部每年辦理2次招生，分別為12月採營隊模式結合書審及翌年3月的獎學金競賽。校長盧志雄表示，家長選擇私中，一方面看重升學率，同時又希望孩子能多元發展，因此竹林追求「務實」，包裝各類活動與學科結合，也針對不同班群分別設計適合的課程內容。

3大班群不同的學習目標

竹林國中最大特色班群是「超群班」，目標拚前三志願，近9成上明星高中。超群班的學生，除了直升高中部的學生，有些會考成績可以選填建中、北一女的學生，也會最後填回竹林超群班。

至於「菁英班」和「英數班」走的是6年規劃。「菁英班」著重英文和數學的檢定，因應每位同學檢定的級數不同，會有分組課程進行不同級數的檢定訓練；「英數班」則偏向實作，例如數學解謎和英文繪本。校長說，適性教學是規劃不同班群的目的，就連戶外活動都結合學科，配合班級屬性設計。

以社會科的特色課程「捷運出任務」為例，當「菁英班」搭乘捷運，除了認識北捷路線之外，更到某些具有歷史、文化背景的景點進行解謎活動，從中學習臺灣近代史的演變和景點的由來；同樣的時間點，「超群班」則安排到故宮參訪；「英數班」因為喜歡「動手」，會設計動物園解謎或大稻埕解謎等活動，進行邏輯思考的訓練。

在教務處規劃前述結合學科的各類活動外，學務處則著重強化戶外教育的活動設計，從國一新生的動力成長營、國二的隔宿露營到國三會考前的激勵成長營和畢旅，老師會帶著孩子體驗溯溪、單車騎行、攀岩、抱石…等，除了在專注學科外釋放活力，也藉此凝聚班級向心力。還有每月一次的「大下課」，學務處事先張羅熱舞、歌唱、打擊、儀隊…等各式活動道具，校園瞬間開啟20分鐘的街頭藝人模式。「這就是竹林中學踏實的地方，招生說明會開出的所有活動、所有的課一定不會落空。」校長盧志雄說，竹林活動很多，希望學生在安全的框架下，適度展現才能，同時在讀書的空檔，也能有很好的抒壓。

校長盧志雄說，竹林有老師的教學研究會，因應108課綱，很多科目都逐步走向自編教材。甚至，高中部的學習歷程、複習計劃和全校總動員的模擬面試、表達力訓練，每一位老師都要參與；國三直升班同學在會考後也會提前進入學習歷程所需的職業探索和大學18學群的領域探索。盧志雄強調，「教好、教滿、教會」是每一位老師的共識，包括學習態度、品格教育和生活常規，導師更是責任制。在竹林，所有的競賽，所有年級都能參加。

另一個竹林特色是堅持傳統的「連絡本」和「周記」，老師每天花很多時間批改，儼然就是師生間的交換日記，一方面也藉此提升寫作能力。公共事務室主任李復興說，因為學生大部份的時間都在學校，學生有什麼事，老師第一時處理，也積極跟家長做溝通，這是學校對導師的訓練，也是竹林的一大特色。

選擇適合的方式申請入學

竹林4力：國際力、表達力、合作力、創造力是整體辦學理念，盧志雄校長想告訴家長們，以現今地球村，擁有這4力之外，最重要的就是不管把孩子放到哪個角落都要有「生存力」；也對每個孩子講，要有面對困難的勇氣和解決問題的能力，只要有這兩大中心思想，走到哪裡都活得下去。因此家長要認真思考，孩子適合公校嗎？選擇私校，招生說明會開出來的課程都會上嗎？是否還會另外收費？

為了讓家長充份了解竹林，選擇最適合孩子的申請入學方式，國中部12月則會先辦一場大型招生說明會，每學年會辦2次招生。第1次招生在12月，老師以營隊活動的方式帶領，活動學習單結合營隊成績，加上書審資料作為綜合評量；其中書審資料類似個人學習歷程的展現，包括國小5年級的成績、多元展能的所有獎狀和參賽經驗。第2次在翌年3月，單純學科能力的獎學金競賽。兩者差別在於12月的營隊模式，有機會提出除了學習成績之外的所有資料，較能全方位看到孩子的能力。

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